阿里山纪行教后记.doc

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1、«阿里山纪行»教学反思丁劼阿里山纪行是一篇游记类散文，也是现代美学家吴功正的一篇美文。教习本课时我制定了两个教学目标：一、学习本文移步换景的写法；二、品味本文语言的音乐美和情韵美，以多媒体辅助教学。教学后，做了以下总结：    比较好的地方是：一、结合本文特点，在目标一中设计了导游角色扮演版块。主要设计了两个问题。先请学生以导游身份介绍今天游览的路线安排，理清本文的思路，然后再请不同的导游介绍不同的景点特色。对于这个新的角色扮演学生是很乐于参与的，所以这个目标在学生的积极参与中很容易完成了。二、以多媒

2、体辅助教学，图文并茂，生动形象。三、以给阿里山设计广告标语为结尾，既能很好地让学生回顾了课文，又锻炼了学生的动手能力。作为一篇游记，本文语言优美。我要求学生在书上用圈点勾画法，找出文中认为精彩的语句，做赏析批注。最后全班交流补充，并且从中寻找写作窍门，然后尝试写一个小片段，最后交流点评，但情况不尽人意。    不足的地方有：第一个环节给学生时间过多，显得前松后紧。应该把导游介绍行程的题目布置给学生预习，学生对课文心中有数了，介绍起来才会更生动。对语言的品味教师有点生搬硬照教参，学生的参与不够。应该多给

3、时间给学生朗读课文，在反复的读中品味语言。