“小学数学教学论”课程中的整体教学实践-论文.pdf

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1、教育论坛·179·“小学数学教学论"课程中的整体教学实践白永玲(河北张家口市桥西区北新村小学，河北张家口075000)摘要：整体教学是小学数学课程教学中的一种常用方法，对提高数学教学质量，优化数学教学效果尤为重要。本文从整体教学的涵义入手，对“小学数学教学论”课程教学中应用到的整体教学方式作详细分析，总结、探讨出相关结论，供同行参考借鉴。关键词：小学数学教学论；数学教学；整体课程；教学实践；分析“小学数学教学论”课程教学可采用整体教学方法，以此优化小生创造良好的学习氛围，另外，老师在整体教学中要把握知识结构学数学教学效果，提高数学教师的专业素质与综合能力，确保小学的整体性，实

2、现数学各种知识的融会贯通，根据小学生的不同特点数学课程教学活动的顺利开展。应用整体教学方式进行小学数学教及性格特征有效地开展整体教学，实现整体教学的目的，为小学生学，教师可以在教学实践过程中对需要涉及到的数学知识作全面整提供全面化的数学知识导向，指引学生在学习中不断总结经验，发合，规划出一套健全且系统的数学知识结构体系，为小学数学课程现新的知识点，这样引领式的教学模式，能够培养小学生自身形成教学活动的开展提供保障。下面对整体教学方式在小学数学课程教独立的学习观念，使他们能够将数学知识连接在一起，形成一个完学中的应用作详细论述。整的知识链，为以后更深层次的数学学习打下良好的基础

3、。1整体教学的涵义2．3评定小组学习成绩整体教学是一种区别于传统理论教学、传统实践教学的教学方在整体教学中设立各小组进行分组学习有利于小学生之间的式，应用于小学数学教学时，可将课堂知识与课外知识相互整合，开学习交流与探讨，对各小组的学习成绩进行评定，能够促使小学生拓出新的，更加广阔的教学视野，以此摆脱传统教学的枯燥与元趣，更加认真地学习数学知识，老师可以通过两方面对小学生的整体表突出教学整体与整合性。结合以往教学实践分析，整体教学中，知识现进行评价，一是评价各小组讨论数学知识的整体表现，将其评定整合与学习整合是其整体性的两种主要表现形式。总分设置为50分，主要从数学理论知识的

4、运用、学习内容的准确分小学数学教学实践中的整体教学不仅重视数学知识、小学数学析、课程材料的全面理解、与老师的配合表现及其他小组提出问题教学论、教育科研知识等知识性内容的整合，还重视教学方法、学生后的回答积极性等五个方面进行分析评价，每项评定分都为10分．主导地位的整合。知识整合方面，整体教学在实际应用时可以将相二是评价老师教学设计的成果，评定分也设置为50分，主要从创意数学知识、学生、教学方法三者整合到一起，将其看做一个整体，并课程材料的选择、教学过程中是否按照教学目标来实施、教学中对基于三者之间的相互关系，以学生为主体，应用合理可行的教学方重点知识的把握与讲述、教学方法对小

5、学生所产生的影响、数学知法将数学知识传授给学生，让学生在学习与知识接收过程中自动形识的整体性把握等五个方面进行评价，每项同上也为10分，对老师成一个数学知识结构，完成数学教学目标。学习整合方面，整体教学及小学生进行客观的评价，分析他们在小学生数学课堂中的表现，需要将班级学生划分为多个小组，引入探究式学习方式，让学生自可以清晰地了解老师进行整体教学中存在的问题，清楚小学生对数行进行数学知识探讨，然后归纳、总结各个小组的学习经验，将经验学知识的掌握状况，从而就可以有针对性地开展整体教学。中的有效资源加以提取，用于课后交流、探讨，让学生在知识交流过2．4注重交流与合作程中对知识进行

6、掌握，并实现理解能力、逻辑思维能力、交际能力以整体教学活动结束之后，教师在课后要注重知识交流，为了发及问题解决能力的提升。现和弥补教学中的不足，建议教师主动和其他班级的数学教师进行2整体教学在“小学数学教学论”课程教学中的实践知识交流，当然也可与班级学生进行沟通。与其他教师交流的目的小学教师选择整体教学方式来实施教学时，重点要把握好四个在于向其他教师学习，吸取成功的教学经验，以此来改进自己在教方面的工作，即数学课题选择、课程材料选择、小组学习成绩评定以学中的不足，完善自身的教学技巧。与班级学生进行交流，其目的在及课后知识交流。“小学数学教学论”课程整体教学要重点做好以下于增进

7、师生关系，了解学生对数学知识的掌握度，总结出相关的教几项工作：学经验。2．1数学课题的选择要注重典型性综上所述，“小学数学教学论”课程教学可以应用整体教学法实数学课题选择是小学数学课程教学重点之一，也是教学实践的施教学，以此提高学生学习兴趣，培养其问题思考与问题解决能力。首要环节。一般来说，数学课题选择的基本要求是典型性，即确保数在本篇文章中，笔者重点分析了整体教学法在小学数学课程教学中学课题的典型性。考虑到小学生年龄偏小，各项能力普遍偏低，如果的应用实践，指出小学数学整体教学要综合考虑课题设计、材料选