一年级语文下册教案-《荷叶圆圆》_人教部编版(2016).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计13《荷叶圆圆》【课型】精读指导课【教学目标】[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.会认“珠、摇”等14个生字和身字旁。2.正确流利地朗读课文,能读出课文的情趣,感受夏天的美好,并背诵课文,3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说话。【教学重难点】学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”句式说话。【课前准备】多媒体课件、字词卡【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1.同学们有没有见过荷叶啊?谁可以跟大家分享一下荷叶是什么样子的?(引导什么形状?什么颜色的?引导学生说完整的话,荷叶是的。)[来源:学*科*网]这节课,我们要学习的

2、故事就发生在这圆圆的、绿绿的荷叶上,板书课题。学生跟老师一起书空。齐读课题。二、初读,感知课文内容1.生自读课文:这个故事藏在课本的70页,请同学们轻轻打开课本第70页,自己读读课文,听清要求,自读要求:①给课文标出自然段序号。②把课文读正确,不添字、不漏字,生字多读几遍。[来源:Z

3、xx

4、k.Com]②荷叶把谁吸引来了?2.指名检查朗读,听他是不是读正确了?并进行点评。三、学习第一自然段,练习说句子。1.朗读第一自然段:“荷叶圆圆的,绿绿的。”大屏幕展示图画,并进行句子填空。“荷叶__________,__________。”这是先说了荷叶的外形,又说了

5、荷叶的颜色。连用两个叠词描写荷叶,你感觉怎么样?生说,这样感觉荷叶特别漂亮。好,我们再来读一读这句话。人教部编版一年级语文下册教学设计同学们想用这样的句式来说话,课件出示填空:“苹果__________,__________。”仿照上面这个句子说一句话。学生会说“苹果圆圆的,红红的。”这是连用了两上叠词说出了事物的特点,再看图说一个“小草_________,_________。”看文中插图,你来说:“小水珠_________,_________。”你还会说“谁________,_________。”四、学习课文第2到5自然段,并随文识字。1.过渡:荷叶圆圆

6、的,绿绿的。真美呀!这么美的荷叶还吸引了其他几个小伙伴,是谁呢?说一说吧。学生说,老师展示词卡,生读!板贴。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。2.请同学们自己读一读课文的2—5自然段,选自己喜欢的一段多读几遍,要求:读好停顿。[来源:学。科。网Z。X。X。K]3.指名读喜欢的段落。随文识记:珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵。指导朗读,看图结合生活实际理解词语“停机坪、摇篮、透明”的意思,通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。五、积累背诵。1.通过刚才的朗读,我们知道了:“荷叶是小水珠的_________。荷叶是小蜻蜓的_________。荷叶

7、是小青蛙的_________。荷叶是小鱼儿的_________。”指名学生回答。2.看图,仿说句子:荷叶还吸引了很多的小伙伴,它们会把荷叶当作什么呢?[来源:学科网ZXXK] 发挥你的想象用“荷叶是________的________。”说一说。[来源:Z

8、xx

9、k.Com]5.积累背诵:背诵自己喜欢的段落,填漏空。多种形式背诵。[来源:学。科。网Z。X。X。K]六、总结:本节课,我认识了美丽的荷叶,背诵了这么美的文章,下课后把这篇课文背给你的爸爸妈妈听![来源:学科网ZXXK]【板书设计】荷叶圆圆小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台[来源:学*科*网]人教部编

10、版一年级语文下册教学设计小鱼儿凉伞【教学反思】

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