一年级语文下册教案-《荷叶圆圆》_人教部编版（2016） (2).doc

《一年级语文下册教案-《荷叶圆圆》_人教部编版（2016） (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教部编版一年级语文下册教学设计13《荷叶圆圆》教学设计【教学目标】1.随文识字，认识“珠荷蹲摇躺晶停机展透唱朵”2.正确、流利朗读课文，积累自己喜欢的句子3.练习用“(什么)是(谁)的(什么)”说话[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]【教学重点】[来源:学科网ZXXK]练习用“(什么)是(谁)的(什么)”说话[来源:学*科*网]【教学难点】练习用“(什么)是(谁)的(什么)”说话【教具准备】课件【教学过程】一．谈话导入新课1．老师知道同学们都喜欢猜谜语，所以今天呀老师给同学们带来了一个

2、谜语，来猜一猜吧？谜语：一位小姑娘，身穿绿衣裳，划船不用桨，坐在水中央。指名回答2.（课件出示）这就是荷叶，是什么样子的？（说完整的话，生：“荷叶。”）3.这节课，我们就来学习与荷叶有关的课文。小手准备（跟老师一起书空课题），——荷叶圆圆，齐读课题。二、初读，感知课文内容1.看着这么漂亮的荷叶，想不想知道课文中发生了什么事儿呢？生：想下面请同学们听老师范读一遍课文怎么样？请同学们拿起课本，认真听，可以在心里跟读哦！2.同学们听得真好，下面请同学们自读课文：要求：（1）把课文读正确，不添字、不漏字，生

3、字多读几遍。(2)标好自然段序号。（3）想一想：荷叶把谁吸引来了？[来源:学科网ZXXK]3.生汇报荷叶把谁吸引来了?师把这四个好朋友贴到黑板上。认识“珠”三、走进课文，随文识字。人教部编版一年级语文下册教学设计1.请同学们再读一遍课文，要求：正确、流利、有感情的朗读课文。2.教师分段出示课文（1）出示第二段，指名读。并随文识字：摇躺晶[来源:学科网]问：小水珠把荷叶当成了什么？生回答，师把答案整理到黑板上。[来源:Zxxk.Com]（2）出示第三段，指名读。并随文识字：停机坪展透翅膀问：小蜻蜓把荷

4、叶当成了什么？生回答，师把答案整理到黑板上。[来源:Zxxk.Com]（3）出示第四段，指名读。并随文识字：唱问：小青蛙把荷叶当成了什么？生回答，师把答案整理到黑板上。（4）出示第五段，指名读。并随文识字：朵问：小鱼儿把荷叶当成了什么？生回答，师把答案整理到黑板上。3.同学们真棒，认识了这么多字。老师给同学们带来了一段文章，我们来读一读吧！（检查一下孩子对二类字的识记结果）出示：夏季的早晨[来源:Zxxk.Com]4.请同学根据图说一说课文内容怎么样？出示图，一段一段的根据课文内容填空。四．仿说句子

5、“荷叶是。”1.课件出示句子，看看这四个句子有什么特点？生：……是……2.看图，仿说句子“荷叶是的。”五．拓展阅读1.其实，像《荷叶圆圆》这么美的文章还有很多，今天老师给大家带来了《乡野夏趣》，这是咱们主题学习丛书上的一篇美文，下面请同学们打开主题学习丛书第2本的54页，自己读一读。2.下面请同学们闭上眼睛听老师读，跟着老师的朗读去感受一下夏夜的美好不好？教师读，生感受。小结：像这么美的文章还有很多，我们课后多多发现，多去读一读好不好？【板书设计】14荷叶圆圆小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台人教部编

6、版一年级语文下册教学设计小鱼儿凉伞[来源:学*科*网]