《燕子妈妈笑了》导案.doc

《《燕子妈妈笑了》导案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题燕子妈妈笑了课型阅读课主备人唐宝义课时1审核人教学目标1、教育学生懂得做事情要认真、仔细。2、了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。3、有感情的朗读课文，能读出不同角色的不同语气。重难点重点：1.理解燕子妈妈最后笑了的原因。2.指导在田字格中正确规范书写。难点：有感情的朗读课文，能读出不同角色的不同语气。导学流程导入新课（3分）1、抽读生字词语卡片，检查字词认读情况。2、回顾课文，思考：燕子妈妈为什么高兴的笑了？导入新课。品读感悟学习探究（25分钟）学习探究：1、思考：燕子妈妈为什么高兴地笑了？2、这篇童话故

2、事告诉我们一个什么道理？学习要求：1.自主学习指读课文，思考：燕子妈妈交给了小燕子什么任务？燕子妈妈为什么高兴地笑了？2.小组交流1）再读课文3—7段，找找小燕子一共去了菜园几次？它每次都看到了什么？燕子妈妈为什么高兴地笑了？2）提出不懂的问题，小组内解决。3.集体共学1）展示学习结果。2）教师随机点拨。3）指导学生有感情地朗读课文，能读出不同角色的不同语气。指导写字（5分）个人自学1、读一读田字格中的字：瓜认真次皮细2、观察字的偏旁部首,自悟生字的笔顺。集体共学集体交流生字各部分在田字格中的占位，及生字的写法。 当堂训练1、在生字本上正确、规范的书写生字：瓜次皮细2、评

3、一评，比一比，评出“优秀作业”。总结（3分钟）1、通过这节课的学习，你懂得了什么？在今后的生活中你打算做一个怎样的人？2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。拓展延伸（3分钟）1、读了这篇课文，你想对（小燕子或燕子妈妈）说。2、观察西红柿和黄瓜，看看它们有什么相同点和不同点？教师反思