2013九年级语文下册第三单元导学案(人教版)

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1、2013九年级语文下册第三单元导学案(人教版)《谈生命》导学案学习目标1反复朗读,品味本生动形象、富含哲理的语言。2理解主旨,培养积极乐观的人生态度。学习重点品味本生动形象、富含哲理的语言。学习难点理解主旨,培养积极乐观的人生态度。学法指导本以“生命”为主题,借助于自然界生命成长的现象,讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成的规律,语言清丽典雅、深刻隽永,是一篇质兼美的散。学习本首先要通读全,疏通中的生字词,理清思路;其次要反复朗读,在朗读中赏析本生动形象、富含哲理的语言;然后背读中的关键语句,理解生命的本质,并结合自己的生

2、活正确地对待生命。学习过程【自学】1走近冰心:搜集作者的资料,把你认为重要的信息写在下面。2初读,积累词语①给加点的字注音。惊骇()枭鸟()羞怯()绯红()荫庇()芳馨()怡()悦②根据拼音写汉字。hán岩()云ì()休qì()骄shē()穿枝fú叶()3再读,试着梳理一下的脉络。4在中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。【小组探究】1.在中选择你喜欢的句子或段落写出批注。组内交流批注并进行朗读比赛,推荐成员展示合作成果。示例:【原句】他聚集起许多生力,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积

3、土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。【品析】这个句子描写了春水一路聚集生力不停流动的昂扬姿态,其中加点的动词更强调了这种力度和气势,“快乐勇敢”、“享受”用拟人的修辞表现了春水享受生命、积极乐观的情绪。2作者对生命的本质有怎样的认识,给你以哪些人生的启迪?3.感悟创新在冰心眼中,生命是一江滚滚东流的春水,是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么?请用一个比喻句诠释你对生命的理解。【达标测试】1他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚

4、的沙石,快乐勇敢地流走……在中□□□内依次填入词语,正确的一项是()(2分)A.挟卷着冲倒了穿过了B.冲倒了挟卷着穿过了.穿过了冲倒了挟卷着D.挟卷着穿过了冲倒了2联系上下,谈谈对下面句子的理解。(2分)①我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。②愿你生命中有够多的云翳,造成一个美丽的黄昏。【拓展延伸】1.作者说:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在《生命,生命》一中也写道:“不论未的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”请结合下面的“链接材料”写一段话,表

5、达对人生的看法。【链接材料一】安徽太和县张营小学名13岁女学生,因其中一人与其他同学发生口角,凭“姐们义气”之冲动,竟相约集体投水自杀,导致2人死亡,两朵含苞待放的生命之花就此凋零。【链接材料二】据中央电视台报道:今年月,中国残疾人艺术团应邀赴美巡演,场场爆满,演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演,让人感动,令人惊叹,征服了美国观众,谱写了一曲自强不息的生命之歌。【教后反思】《那树》导学案学习目标1.反复朗读,整体把握内容,感知老树的形象。2.品味中精妙的语段,理解作者的思想感情。3.联系生活实际,关注身边的绿色,正确认

6、识科学与环保的关系。学习重难点品味中精妙的语段,理解作者的思想感情。资料链接1.走近作者:王鼎钧,台湾当代作家。1927年生。14岁开始写诗,16岁写成《评红豆诗人的诗》。王鼎钧创有短篇小说、长篇小说、散、随笔、杂、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。2.了解背景:随着人类明的飞速发展,明造成的环境灾害也日渐严重。作者深刻透彻的看到了人类明的两重性,写了不少表明他的观点:对付明造成的灾害,是用进一步的明!《那树》即是其中的一篇。【自主学习】1、给下列加点字注音。佝偻()倒塌()紊乱()踝骨()引颈受戮()周道如坻()2、

7、请同学们速读,用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。方法链接:★概括的方法:通过把握事的关键语句,并联系的标题、主题概括。概括的表述:形式:“谁在何种情况下如何做某事(或怎样),结果怎样”。要求:简洁、到位、完整3、朗读,自主完成:a、大树的生命历程可以分为几个阶段?在各个阶段中,大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化?b、中记叙了大树的哪些事迹,从中可以看出大树具有哪些高贵的品质?【小组探究】1、领悟形象大树这样的经历让我们觉得心痛,这到底是一棵什么样的树呢?作者是怎样描写这棵树的?让我们带着这个问题细读,找出

8、描写树的语句,读一读,感受一下那树的形象。示例:“它们的传统是引颈受戮,即使是神话作家也不曾说森林逃亡”——无畏2、品读语言就是这样一棵集众多特点于一身的老树,有一天,却被砍倒了,连根带枝,此时,作者会是一种什么样的情怀呢?你觉得中哪个地方最能渗透出作者的感情,最值得欣赏,请你找出,有感情读一读,品一品。方法链接:品

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