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时间:2020-05-02
《《化石吟》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《化石吟》导学案学习目标:1、积累识记本课的生字、生词。2、练习概括诗歌的内容,把握诗歌中的形象。3、学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。4、培养自己的想象能力。温馨导读:在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝,但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中,诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时,要在把握“化石”形象的基础上,理解诗人蕴含其中的思想感情。知识介绍:请你阅读下面一段文字并简
2、要概括出化石的一些知识。 到门头沟区王平镇琨樱谷度假村举办暑期夏令营活动的小学生们,意外发现铺设在景区道路上的一些石块,印有不少看似植物的图样。后经专家初步鉴定,孩子们发现的是“白云质灰岩”,是古代藻类化石,距今已有10亿年之久。这些藻类化石最大的一块长约1米,宽约0.50米,厚约0.3米,其内部可能还有多层化石结构。上面印多个枝叶状结构组成的植物图样,大小不一、形态各异。叶状脉络呈黑色,有的甚至连叶片数量都能数清。经专家初步推断,这几块化石距今已有10亿年。这些古化石对研究北京西部地
3、理环境变迁具有重要的价值,对于研究地球地质、地貌、气候也有很大帮助。读完此文,你能总结出化石的哪些知识:
4、 预习课文:一、分析题目题目是一篇文章的灵魂。当你阅读文章、诗歌、古代诗词时,一定要首先分析它的题目,抓住“题眼”,大胆猜测,以初步了解其内容、作者的情感等。请你分析该诗的题目并完成下列问题:1、你初步了解到该诗的内容是什么? 2、“吟”的意思什么? 你曾经学过的哪首古诗中也有这个字? 二、积累运用积累《学习检测》1——5小题中的字词。三、默读诗歌,把握
5、内容1、该诗共七节,请你逐节分析并概括其内容。
6、 2、全诗的结构是 。3、请同学们在以上两个问题的基础上填空:这首诗写了 , 抒发了诗人 的感情。四、朗读诗歌,感受音乐美1、请你标出诗歌中押韵的字,所押的韵是 。2、请你划分第三节的朗读节奏,用△标出重读的
7、词语。 你把我的思绪引向远古, 描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。提示:a、划分节奏时注意:根据句子成分划分,一般来说,主语、谓语之间需要划开。谓语和宾语之间需要划开。还要参照句子中的意义单位,即一个词语、短语(如冰冷的骸骨)不能分开。b、句子的重音:修饰性的成分,如“冰冷”一词表明了骸骨的特点,需重读。谓语动词重读,有时还要分析作者在这个句子中要强调什么。C、划分完句子成分后,要在心里默默地读一遍,以检验是否正确。3、请你在此基础上,大声地朗读课文两遍,感受诗歌的音
8、乐美。请你带着诗人的感情,大声地朗读课文两遍,吟读中体会诗人的感情。五、品读诗歌,感受化石的形象美1、请你完成:a、课本中的课后题一。
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