《画花朵》教学设计.doc

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1、《画花朵》教学设计 一、教材分析《画花朵》是教育部中小学信息技术教育实验区实验教材小学五年级上册第九课的内容。在学习本课前，学生已经认识了画圆弧的方法，学会了画圆（360度圆弧）、画半圆（180度圆弧）、画1/4圆（90度圆弧），并能把两个90度的圆弧组合在一起，画出树叶和小树苗。本课是在上一课的基础上，学会利用Logo打开上一课所画的“树叶”过程文件shuye.lgo，学会运用重复命令画出各种花瓣，并利用过程的调用画出花朵，最后通过修改过程，使花朵带上漂亮的颜色，其中穿插了打开过程文件和修改过程并保存的方法，根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。二、教学目标1、知识目

2、标：①进一步掌握用重复命令组合圆弧的方法；②初步掌握画花瓣和带枝的花朵的方法。2、技能目标：①学会在Logo中打开已保存过程文件；②学会调用过程；③学会修改过程并保存。3、情感目标：①体验电脑编程的简洁性，培养学生用Logo编程的兴趣；②感受电脑编程的快速和神奇。4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识和信息技术素养。三、教学重难点重点：利用已定义的过程shuye，画花瓣和带枝的花朵。难点：对过程按要求进行修改并保存。四、教学准备5电脑演示广播系统，辅助教学PPT。五、教学过程一、欣赏图片导入，学习画花瓣。教师活动：今天老师很高兴，因为昨天老师用电脑在Logo里画了几朵

3、漂亮的花瓣，跟大家一起欣赏，好吗？（教师打开PPT，广播全体。）设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。二、激发兴趣，使用已定义的过程画出花瓣。教师活动：刚才欣赏了老师画的花瓣，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师出示上节课画的树叶。）同学们还记得怎么画树叶吗？（师生共同复习画树叶的过程）TOSHUYEREPEAT9[FD10RT10]RT90REPEAT9[FD10RT10]RT90END把我们的树叶和刚才欣赏的花瓣比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？ 好，这节课我们就来画美丽的花朵吧！5（板书课题：画花朵）。 花瓣与树叶的外形相像，

4、因此也可以把第八课画的树叶当花瓣。单击【File】→【Open】，打开过程文件shuye.lgo，然后按F2键，这时就可以使用已经定义的过程shuye了。（教师广播演示）例如：REPEAT5[SHUYERT360/5]//画5花瓣REPEAT8[SHUYERT360/8]//画8花瓣如果有困难的同学可以翻开课本第48页查看命令。下面就请同学们打开我们上节课画的树叶过程，调用树叶过程画花瓣。（教师巡回，个别指导，并留意和保留一些好的作品和转的角度不合理的作品）学生活动： （学生打开上节课画的树叶过程，调用树叶过程画花瓣。）设计意图：激发学生想画漂亮花瓣的急切愿望，创设情境，发现

5、问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。三、作品展示评析。教师活动：好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己画的花瓣5拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，他画得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？） 给花瓣加花蕊简单吗？虽然方法很简单，但是我们还是需要动脑筋好好想一想：怎样画才能让我们的花蕊更加漂亮，美观。我刚才也画了一下，大家想不想看看老师画的带花蕊的花瓣啊？（将老师画的花瓣展示给大家）谁发现老师的花瓣有什么不对劲？谁会帮我指出来？（请一个同学上来修改过程，画出正确的花蕊），请大家也试试。(REPEAT5[FD30STAMPOVAL55BK30RT360/5])学生活

6、动： （学生小组合作给花瓣加花蕊。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。）设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。(RT45REPEAT5[FD30STAMPOVAL55BK30RT360/5])四、扩展训练。教师活动：有许多同学已经完成了任务，老师还想给花朵加上一条直的花枝和两片树叶，再画出许多花朵。同学们可以在画好的花朵基础上，添加花枝和树叶，然后调用过程huaduo，画出许多花朵。学生活动：学生给花朵加上一条直的花枝和两片树叶，然后画许多花朵。TOHUADUO5FD50LT90SHUYERT90FD20SHUYEFD1

7、20REPEAT5[SHUYERT360/5]RT36REPEAT5[FD30STAMPOVAL55BK30RT360/5]LT36BK190ENDTOHDSREPEAT3[RT90FD100LT90HUADUORT90FD100LT90]END设计意图：通过扩展训练，使学生编写过程的能力真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。五、课堂小结教师活动：这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？学生活动：学生发言。设计意图：通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结5