中班结构游戏飞机教案.doc

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你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班游戏机教学计划中型结构游戏飞机的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解飞机的基本形状特征，丰富孩子对飞机型号和样式的认识，可以在飞机周围插入和插入。主题，自由选择游戏资料，并尽力而为。可以配合分工，适合幼儿园的老师去中班的游戏活动班，来看看飞机的教学计划。活动目标：1.了解飞机的基本形状特征，并丰富儿童对飞机类型的了解。2.可以插入主题周围，可以自由选择游戏资料，并可以与同伴尽可能地合作。3.激发幼儿勇于发挥想象力和创造力，发展动手能力。4.引导幼儿欣赏和评价自己和他人的作品，并与同龄人分享成功的喜悦。5.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣。活动准备：1.知识和经验：让孩子们在上课前欣赏一些飞机图片，以学习一些有关飞机的知识，并指导他们观看飞机。2.资料准备：一些飞机图片；一些玩具飞机；活动程序：1.介绍本节。引入谜语，引起对幼儿的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1老师：孩子们，今天的老师将为每个人猜谜。你想猜吗？现在仔细听老师讲。“大鸟和大鸟在天上飞，许多人穿着肚皮，长翅膀飞快，每个人都安全地回家。'2老师：孩子们真的很聪明。答案是飞机。谁能举手告诉老师飞机的样子？它有什么作用？（孩子们的讨论，举手回答）3老师：老师不是让您带来自己喜欢的飞机玩具吗？现在，您轻轻地将其取出，然后回到座位上，认真看一下飞机，因此请等待老师让孩子告诉老师。（孩子交流，老师提问）4老师：老师这里有很多飞机的图片。孩子们看了一眼。2.解释示范。老师：今天老师要孩子们打飞机。哪个孩子可以告诉老师飞机的哪一部分？（飞机的头，机身，机翼，尾巴）老师：老师的飞机坏了。老师要一个孩子上来并将它们放到飞机上。其他孩子应该认真看他如何战斗。对？然后老师向老师解释：老师为每个人准备了很多材料。您想用什么材料打飞机？老师：老师在这里有很好的飞机。孩子们可以看看。这是一架直升机。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.询问老师：过了一会儿，孩子们可以选择自己喜欢的材料并将它们放到飞机上，但是现在老师不得不问孩子一些问题。1在施工中，不要争夺材料，必须思考如何布置，学会谦虚。2如果有些孩子想一起工作，那么他们应该互相讨论该怎么做并分工。3拼写清楚的飞机应该牢固。固体。4，老师更喜欢看谁打飞机不同于别人。4.学前班建设教师指导员可以帮助一些能力较弱的幼儿，并在需要帮助时给予观察和帮助。重要指导：一些幼儿的飞机无法站立，老师指导他们思考如何插入飞机以使其站立起来。对于一些有能力的年幼孩子，他们受到启发来插入困难的战斗机，直升机等。5.结束第1部分：欣赏孩子们拼出的老师：老师想让孩子们谈论他们正在建造的飞机类型，是战斗机，客机还是直升机或其他类型的飞机。2老师看到战斗飞机的孩子们很漂亮，告诉你的好朋友你设计了什么飞机。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人