幼儿园小班阅读教案《吃饭不挑食》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班阅读课《吃饭不挑食》带反思小班阅读课《吃饭不挑食》包括反思适用于小班阅读主题的教学活动，让孩子们讲故事，知道只吃蔬菜和吃韭菜有益于健康和成长，知道人体需要各种营养素，来看看幼儿园小班阅读教学计划《吃饭不挑食》。活动目标1.知道人体需要各种不同的营养。2，通过故事，知道只吃蔬菜和吃韭菜，有利于健康和成长。3，养成不挑食的好习惯。4.初步了解预防疾病的方法。5，初步了解健康小常识。教学重点，难度重点：根据图片信息推测角色的心理活动和情节发展，大胆表达自己的想法。难点：通过故事，知道只吃蔬菜和韭菜对健康和成长都是有益的。活动准备三只小的熊的照片。活动程序活

2、动程序：1.老师展示了三只小熊的照片，使孩子们观察。问题：这三只小熊是一样的吗？有什么不同吗？（颜色，脂肪和稀薄是不一样的。）您知道为什么它们很胖，有些稀薄吗？2，老师操作图片讲故事。3.组织儿童的讨论。1为什么白熊这么胖？（因为它不吃蔬菜，所以只吃肉。）2为什么黄熊这么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）3为什么每个人都赞美棕熊漂亮？（因为它不是挑食的人，所以身体不胖也不瘦。）4您愿意做哪只熊？为什么？5它怎么能像棕熊一样美丽？老师摘要：每个人都想成为一只美丽的棕熊。然后，您必须像小棕熊一样吃蔬菜和肉类，以使身体健康。结合三只小熊，我还邀请了三个胖瘦的婴儿。我认

3、为这更有利于婴儿对胖瘦的直觉理解，对挑剔，瘦的婴儿是直接的教育。因此效果好于预期。最后，您打算在文本中看到这些孩子什么样的目的？让孩子认识到人体需要多种营养，进食不能挑食，这对您的健康有益。教学反思在本课程中，我从儿童最喜欢的方式的图片开始。我不知道：为什么熊又胖又瘦？结合文字故事来认识挑食者的危险。我班上有很多孩子有挑食的人。他们主要是不喜欢吃蔬菜，他们很少吃东西，而且他们在家做。活动结束后，当天吃饭时，有孩子在吃蔬菜，他们也吃了东西。最可喜的是，莫季凡的孩子们也很快吃完饭。为了让他们每天都能做到这一点，我在课堂上特别赞扬他们，让他们继续发扬光大。我认为在以

4、后的日子里，我会经常以赞美和鼓励的方式提醒他们进食时，让他们养成不挑食的好习惯。活动设计背景如今，许多孩子受到父母的青睐。一些孩子从小就养成挑食的习惯。长期以来，这将不利于儿童的健康成长。一些父母没有办法顺其自然。那么，如何让孩子养成不挑食的习惯呢？《吃饭不挑食》本课程告诉我们，吃挑食的食物不利于您的健康，它会降低身体的免疫力，并经常使您生病。在文字中，杨扬只喜欢吃西红柿和炒鸡蛋。其他菜肴不吃。这是很长的时间，导致其外观细小且经常生病。后来，他的姐姐启发了他：“杨洋，如果吃什么，就会长得又高又帅又聪明。杨洋听了之后，每顿饭都不挑剔。一段时间后，身体变得更好，人

5、民变得更强壮。《吃饭不挑食》是一个教育性的故事。它将生活和乐趣融为一体，并且更具可读性。充分利用教科书后，我发现教科书的教育价值主要包括：人体在成长过程中需要各种营养素，只有不挑食，不偏食，才能长高健壮。文字是为了向他展示大海的饮食习惯和对家人的教育，但他不听身体每天变瘦，经常生病，后来决心改变不良习惯，最后这个人变得强壮。因此，这项活动在设计中充分利用了幼儿的主动性，挖掘了幼儿的潜能，并引导幼儿仔细看，认真思考和大胆说话。在活动中，幼儿是学习的主人。我通过“问题”进行了推广，动员了孩子的各种感官，学习和使用了语言，展示了他们的能力，体验了“我会读书”的快乐，

6、并充分享受了阅读的乐趣。小百科全书：挑食者是幼儿常用的不良习惯。他们指的是某些挑剔的食物，或仅吃一些他们喜欢或使用的食物。许多孩子不吃蔬菜和水果，他们不喜欢某些颜色。为红色。或不能接受具有某些特征的食物，例如糊状。严重的挑食也是一种精神疾病，称为选择性进食障碍。