小班科学活动教案：各种各样的豆豆教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：各种豌豆教学计划（反思教学）小班科学活动各种豌豆教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，通过观察，嗅闻，比较和剥离的方法，帮助孩子积累各种各样的了解豆类的感觉，并在品尝豆类食物的过程中，刺激孩子们爱吃豆类，与父母一起种豆，做观察记录，了解豆类的萌发过程，适合幼儿园老师采取小课堂上的科学课，来看各种豆豆课程计划。活动目标1.通过观察，嗅闻，比较和去皮的方法，鼓励孩子们积累对各种豆类的感知知识，并且在品尝由豆类制成的食物的过程中，孩子们对吃豆类的热爱受到刺激。2.与父母一起

2、种植豆类，观察和了解豆类的发芽过程。3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。4.培养孩子的观察能力和动手能力。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。活动准备1.教师和幼儿准备各种豆类，如大豆，红豆，绿豆，黑豆和蚕豆。新鲜的带壳蚕豆和豌豆;豆类：煮毛豆，红豆粥，豆浆，炒蚕豆等。3.种子和花盆。活动程序首先，展示豆类1.展示教师和幼儿一起收集的各种豆类。（黄豆，红豆，绿豆，黑豆，蚕豆等）2.介绍各种豆类的名称。问题：你知道这些豆子吗？其次，观察和比较各种豆类1.比较豆子的颜色。（1）你看

3、到豆子是什么颜色的？（黄色，红色，绿色，黑色）（2）你知道他们的名字是什么吗？（黄豆，红豆，绿豆，黑豆.）（3）总结：豆类有不同的颜色和名称：黄豆叫做大豆，红豆叫做红豆，绿豆叫做绿豆，黑豆叫做黑豆。2.比较豆子的大小。（1）这些豆子大吗？（2）触摸，比较，哪个豆是最大的，哪个豆是最小的？（3）总结：刚才孩子们摸了摸手把这些豆子放在一起。每个人都发现黑豆是最大的，而绿豆是最小的。第三，知道新鲜豆类和豌豆这是什么，你知道吗？他们的名字是什么？老师展示了新鲜去掉的豆子和豌豆。你知道豆子隐藏在哪里吗？（内）谁会试图找出

4、豆子？5.让个别孩子尝试剥豆。让我们一起尝试，剥掉蚕豆和豌豆的“房子”，豆子就会出来。所有的孩子都在剥豆子。8.两个房子里的豆子一样吗？它有什么不同？杨：不一样。一个大，一个小。圆形，扁平形。老师：大，扁，叫蚕豆，小，圆，叫豌豆。你闻到这些豆子了吗？年轻：新鲜去皮的豆子很香。老师：是的，刚刚剥掉的豆子有清香，新鲜的豆子也很有营养。4.介绍和品尝由豆制成的食物1.让孩子们谈谈他们吃了哪些豆子。老师：你吃豆子了吗？你吃了什么豆？2.介绍豆类制成的食物。（显示用豆子做的食物）（1）我们来看看，你吃过这些吗？你吃了什么

5、？（Madoudou，红豆粥，大豆汤，绿豆汤.）（2）这种白色，类似饮料的东西是什么？（豆浆）（3）你知道豆浆是什么吗？师：豆浆机也是由豆类，大豆，黑豆等制成，可制成豆浆。3.幼儿品尝美味的豆类食物。（炒蚕豆，煮豌豆，炒大豆，绿豆饼，豌豆泥，豆瓣脆.）鼓励幼儿在品尝时告诉他们吃什么。5.扩展活动1.看守护老叔叔种豆。幼儿园的守护老叔叔带来了一些（黄豆）种子，幼儿和老师看着守护在花园里种植的老叔叔（黄豆）种子。孩子和父母一起种豆。观察种子的萌发并制作“成长记录”（您可以使用照片，绘画，成绩单等）。3.举办“成长纪

6、录”展览。将“成长记录”带到幼儿园进行交流，并制作一个供大家分享的展示板。活动反映本次活动主要体现以下特点1.从幼儿的兴趣出发，探索小班儿童的“一代”内容“FunnyBeanBaby”活动是在“春季”主题的背景下推出的。春天是所有恢复和播种作物的季节。孩子们还带来了许多美丽多彩的植物宝宝，教室里的植物角落越来越丰富。一天早上，浇灌婴儿植物的幼儿发现了一点甘薯芽。孩子们非常兴奋。他们中的一些人静静地观察了很长时间，有些人告诉对方.每个人都非常感兴趣。根据孩子们的兴趣点，我们及时设计了这个学习活动“有趣的豆宝宝”。

7、2.活动设计符合小班儿童的年龄特征，具有挑战性，为儿童提供了探索的空间。结合小孩子的目标和要求，在手中培养小肌肉，我们可以通过识别，嗅觉和比较，让孩子们充分了解各种豆类。我们还添加新鲜的蚕豆，豌豆和儿童来剥豆，这样孩子们就可以体验豆子的各种特性，丰富幼儿的情感体验。小组活动结束后，我们还让孩子们在延长活动中观察守卫的老卫兵，并尝试与父母一起种豆，并再次挑战孩子们对豆类特征的观察，并引发了人们的兴趣。孩子们种豆，为他们继续探索提供空间。3.亲子互动，分享教育任务的快乐和分享活动从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆

8、子→品尝豆子，'有趣的豆宝宝'活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的'成长记录'，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形