浅谈如何上好生物实验课.pdf

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1、§磐蒌i浅谈如何上好生物实验课作者／李娟河北省定州市李村店初级中学新课程标准特别强调学生动手能力的培养，生物实验教有数，有的放矢。实验过程中，注意对学生关键实验步骤的学能有效的锻炼学生的动手能力，也是生物课堂教学的重要指导，对于易出错的环节做好示范纠正。指导学生掌握科学组成部分，同时也是生物学教学的基本形式之一。实验教学的观察方法，对于学生在观察过程中提出各种有启发性的问对于培养学生的生物科学素养有着其他教学方式不可替代的题，加以具体的指导，使学生逐渐学会观察的方法，养成爱作用，因此要加强和完善生物

2、学实验教学。但当今形势下的观察、善于观察的好习惯。教育学生逐步养成对实验的实事实验教学又存在着一些薄弱环节，如实验课堂纪律差、实验求是的科学态度。发挥好小组长的作用，管理好实验纪律，效果不理想等诸多问题，那么如何抓好实验教学呢我谈一使实验有条不紊地进行。使学生真正能够通过动手实验体验下自己的一点看法。到实验的乐趣，提高实验的操作性及实效性。鼓励学生自主探究实验。一、课前准备要做足l、备教材。实验课前教师都要认真深入地研读好教材，三、激发学生学习兴趣，培养创新意识对于整个实验有统筹的计划和安排。做到实

3、验的要求、实验兴趣是在一种好奇的心理需要的基础上萌发，并在实践目的、实验要达成的目标、实验的重难点要了然于胸，心中过程中形成和发展起来的。是学生萌生创新意识和展开创新有数。对于实验过程的步骤、实验操作容易出现的问题，实思维的最原始、最直接、最强劲的动力。在准备做学生分组验的注意事项要有充分的认识，预先设计好对策，做好细致实验前，教师可以通过图片资料展示、播放一小段视频、创的准备，确保学生实验的安全性。设问题情景，激发学生的好奇心和探究欲，然后就可以顺理2、备实验器械及材料。认真细致的做好实验器材及材

4、成章地布置相关实验的预习作业。实验预习充分，可减少老料的准备工作。对于实验用到的实验器材及材料要提前联系师过于细致的讲解，提高学生对实验原理和步骤的熟悉程度，实验室准备好。根据实验的需要可以因地制宜对有些实验器从而激发学生的思维，唤起学生的创新意识。材进行改良利用，也可适当发动学生参与有些实验材料的准验证式实验向探究式实验转变，提高创新意识。为了在备。例如，《观察鸟卵的结构》这个实验，可以让学生提前初中实验教学中培养学生的主动性和创新能力，可以改变实准备好一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋：探究光对鼠妇生活的影

5、验与传授知识的顺序，将验证式实验变为探究式实验，学生响》和《观察蚯蚓等实验可以让学生参与采集和培养实验在实验中先观察，后获得结论，符合学生的认知规律。通过材料。这样不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对探究激发学生积极思考，学生在主动获取新知识时，培养了生物的生活环境、生活习性的感性认识，提高学习兴趣。学生的探索精神和创新意识。例如在“花的结构”这一节中，3、备学生。第一，培养学生养成良好的实验课纪律。我首先播放了一段“世纪博览会花卉展的片段，然后让同初中生由于年龄特点，一般好奇心强、活泼好动，

6、往往一上学们把自己带的花拿出来观察，推举个别同学到讲台前，向实验课，学生就情绪高涨，一进入实验室，就乱哄哄地一片，全班同学展示自己所带的花的结构，同时让其他同学对照自课堂纪律很难控制，实验效果不理想。良好的实验纪律是保己所带的花，比较结构是否相同有不同的结构，就上台展证实验室内环境安静和实验的顺利进行的基础，因此应培养示，然后由学生讨论花的基本结构应该有哪些}⋯⋯在这节学生良好的纪律习惯，让学生明白遵守实验课的纪律和实验课中，教师只是起到教学引导的作用，学生动手解剖、观察，室规则的重要性。同时养成良

7、好的实验卫生习惯，每个实验对花结构的验证性实验变成了学生的探究实验。如果在课上，完毕后，认真整理好实验器材。第二，要培养好实验助手和教师把这些知识教给学生，让学生再通过实验来验证，学生实验小组长。课前给学生分好小组，安排好小组长，明确组有可能会热情高涨的投入到实验中去吗所以，在讲授新课长的职责。让他们在实验中协助教师指导好本组的其他学生之前，先把有关的实验布置给学生，通过学生收集资料、操并加强本组的纪律管理，使教师能集中精力指导好整个实验作实验、观察和记录实验现象，得出结论后，获取知识，在的进行。第

8、三，指导学生对实验的预习。在上课前应让学生探索中提高创新意识。认真预习整个实验，把实验目的、实验步骤、实验注意事项一一弄清楚。做到对实验的理论知识心中有数。第四，对学四、搞好课后对实验的评价生进行实验安全教育。实验的进行要本着安全第一的原则。由于学生对实验重视程度不够，可采用引入一些评价机实验器具的使用，致病微生物的接触，一些剧毒或危险性药制来调控。例如重视对学生实验报告的检查评比工作；每次品的使用，都要和学生事先讲明，引起特别注意。对于可能实验结束后来一次小测验；加