教师个人岗位职权（职责）风险排查评定表.doc

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1、回郭镇马口小学张豪晶职权（职责）风险排查评定表姓名张豪晶岗位（职务）1、1班班主任风险等级岗位职权（职责）1、班主任了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、学习、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长；了解班级班、队干部的思想状况情况，经常掌握发展动态。2、班主任教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵守国家法律和学校的规章制度。培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。3、教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确

2、学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。4、组织管理班级集体，搞好日常组织管理工作：督促学生上好正课、早读、自习课，了解学生的学习情况和问题。加强学生安全教育管理，处理班内突发事件。5、教育学生上好每一门课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。6、协调教育力量，沟通各种渠道。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，通过对学生家访、召开学生家长会等形式，与学生家长保持经常联系，构筑三结合教育网络，共同做好学生的教育工作；联系和组织科任教师商讨本班

3、的教育工作，协调各种活动和课业负担，采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生。风险点内容及表现形式1、不遵守职业道德，不给好处不办事。2、参与赌博。3、收受可能影响正常工作的礼品或接受可能影响正常工作的宴请。4、在职期间从事有偿家教、办辅导班取酬。5、工作中有体罚或者变相体罚学生的现象。风险类别排查项目廉政风险排查勤政风险排查渎职风险排查风险因素可控程度职权(职责)重要程度根据领导指示，服从校长组织实施教育教学工作；协助校长组织稳定日常工作调查研究，及时向领导报告工作情况；

4、协助校长直接参与处理重大不稳定问题。综上所述重为要程度评定一般重要业务流程规范程度设置了科学、简洁的业务流程，能够及时发现并有效控制风险，能抓住防范机遇灵活应对，不会造成失控综上所述规范程度评定为规范制度机制规范程度设置了健全的制度，且能遵照贯彻落实综上所述规范程度评定为规范责任追究严厉程度触犯刑法及其他法律被追究法律责任可能程度对照《中华人民共和国刑法》，可能因玩忽职守、犯玩忽职守罪违反党、政纪律规定被追究纪律处分、免职等可能程度根据《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，存在因

5、工作失职、渎职，违反党、政纪律规定被追究纪律处分的可能违反单位内部制度或规定被问责处理可能程度根据巩义市教体局制度的相关规定，存在因工作问题，违反单位内部制度导致被单位问责处理的可能。发生风险可能程度该岗位五年内被追究法律责任或纪律处分情况无风险等级综合评价廉政风险等级勤政风险等级渎职风险等级低风险低风险低风险风险防控措施1、加强学习党的各项方针政策，提高业务水平和依法从教。2、深入学生了解情况，转变工作作风。3、深入学生，了解情况，推动工作落实。岗位自评风险等级C级低风险本本人签名：年月日部门评议意见部

6、门负责人签名：年月日分管领导意见分管领导签名：年月日单位党组织意见年月日