活力英语show出你的精彩.pdf

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1、教竽随2014年第l7期活力英语show出你的精彩石芹(射阳县千秋小学，江苏盐城224352)摘要：在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。关键词：小学英语；学习兴趣；游戏教学法社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益把学到的语言学以致用。在这个环节中，也可以利用游戏来进突出。英语作为最重要的信息载体之一，己成为人类生活各个行复习，特别是在复习单词时，游戏的加入(比

2、如：“Guessing领域中使用最广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规game”，“What’Smissing”，“Magiceyes”等)更能极快模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。近年来，国外外语地调动起学生的兴趣，也容易使他们获得成就感，因此也就特教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，，强别受学生的喜爱，百玩不厌。在陕旅版小学英语Unit8I’m调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。他们倡导的自然教hungry这一课的第一教时复习环节，我就加入了游戏“Guessing学法，情境

3、教学法，功能法等，特别是近年来兴起的TPR(全game”：What’sthatinthebox通过猜猜看游戏帮助学生复身动作教学法)对我国儿童英语教学产生了重大影响。习了有关食物与饮料的单词，为新课的学习与操练埋下了伏笔。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符游戏引入是教学的第三个环节，也是课堂教学的重要部分，合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主节课成功的关键。如：王静

4、老师在I’mhungry这一课的引入新体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。小课环节，我进行了这样的设计，利用多媒体人机交互的模式，学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇，趣味性强的让学生与书本上的人物进行面对面的对话，把不会说话的“死人”事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏变成了会与他们交谈的“活人”：，无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学T：Lookatthatboy．WhoiShe习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质Ss：Hei

5、SDayid．教育的要求。体现了课改标准的基本理念之一：面向全体学生，T：Let’Ssay“Hello”toDavid．注重素质教育。Ss：Helio，Dayid．那什么是游戏教学方法呢?游戏教学方法就是在教学中尽D：Helio，boysandgirls．HowEtreyou可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游Ss：I’mfine，thankyou．Andyou戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，D：NotSOgood．学中玩。在教学中，特别强调游戏教学方法的精髓就是愉

6、快教学，T：What’Swrongwithyou一D：I’mhungry定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。．在实际教学中，可尝试在每个教学环节中加入适当的游戏，通过这样的对话，不仅很自然的引出了这课的课题，更是探索形成了游戏教学方法的基本模式，其基本结构为：唱歌(说把学生的兴趣调动了起来，他们会觉得非常的新奇与好玩，因韵律诗)热身、复习旧知、游戏引入、新知学习、边玩边练、而对于接下来的学习也就充满了期待。竞赛巩固、角色表演。新知学习是教学的第四个环节。要求我们教师在这个环节唱歌(说韵律诗)热身是教学的

7、第一个环节，主要是在上中尽可能采用实物，图片，挂图，简笔画和手势等直观教学课前唱一两首英语歌曲(或说韵律诗)，唱歌(或说韵律诗)手段及电教等媒体，使语言教学更加直观，更加生动有趣。在时还可以配上适当的动作，通过这样的活动来营造英语学习的Unit8I’mhungry这一课的第一教时新授环节，我就充分运气氛，在此活动过程中不仅能集中学生学习的注意力，还能复用了多媒体辅助教学来优化课堂教学，色彩鲜艳的图片与清晰习旧知，同时为新知的学习打下铺垫。如：陕旅版小学英语优美的声音强烈地冲击着学生的各个感官，深深地吸引着

8、他们。Unit8I’mhungry这一课的第一教时，在热身环节，我让全单词，词组与句型的学习原本是十分枯燥乏味的，但现在却变体学生边说边配以动作表演了儿歌：Ilikecoffee，Ilike得生动有趣了，学生学得饶有兴趣，兴致极高。tea．Ilikeboys，boys1ikeme．Yes，nO，maybeso．Yes，边玩边练是教学的第五个环节，此时是开展游戏活动的好No，maybeso．短短的儿歌易于记忆，又朗朗上口。在这首