浅谈初中学生对生物学习兴趣的培养.pdf

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1、客流挥讨2014年第18期浅谈初中学生对生物学习兴趣的培养白去洪(贵州省清镇市卫城中学，贵州清镇551404)摘要：兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为和效果学生对所学学科兴趣浓厚，其学习主动性也大大增强，学业成绩一般都比较理想。学生学习兴趣的高低，往往与教师的教学有很大关系。作为生物教师，应积极创造条件，培养学生的学习兴趣特别是根据生物学科的特点，通过实验课、直观教具演示、开展课外活动等，培养学生的学习兴趣。关键词：初中生物；学习兴趣；兴趣培养学习未动兴趣先行是初中学生怎样学好生物的首要前提，趣味问

2、题，能为学生留下悬念，给学生留下发挥想象的空孔子日：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者”，这句话间，也能为学生创造兴趣，引发学生的学习兴趣。比如在讲植阐述了学习兴趣的重要性。学生一旦有了学习兴趣，注意力就物的“组织培养”时，提问：植物的“根、茎、叶、花”的任会高度集中，思维就会异常活跃，学习活动就会随之变得愉快，何一部分，经过组织培养均可以发育成一棵完整的植株，这叫学生就能高效率地掌握知识技能。植物的全能性，那么，人体的任何一个细胞是否也能在营养条一件下发育成完整的人体呢?那么孙悟空“拔毛成兵”是否也能、巧设

3、导入。激发学生的求知欲导入技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、实现?这一问题引起了学生极大的兴趣。此外像“鸭嘴兽”为明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。俗话说：“好什么是卵生?“鲸鱼和蝙蝠”为什么是哺乳动物?有机物从何的开头就是成功的一半。”好的导入能够将学生的注意力吸引而来?蜜蜂怎样采蜜?杂交水稻为何能增产等等。这些问题的到特定的教学任务中，调动学生的兴趣，有助于后面教学活动提出不仅激发了学生钻研教材和认真思考的积极性，而且使“生的顺利开展。如在讲《生物的遗传和变异》时，我采用了图式法，物

4、课”不断产生新意，觉得越学越有学头，越学越有劲。开课伊始就出示了一组有遗传病患者图片的挂图，与常人有异五、实验操作，培养学习兴趣的患者引起了学生强烈的好奇心：他们生了什么病?他们为什学习对生物的兴趣，不能仅仅停留在观察挂图和模型上，么会生这种病?这种病能否治疗?当他们脑子里充满了疑虑时，还需要培养学生动手动脑的能力，培养学生亲自实验的能力，新课讲授也就开始了，效果当然很好。以便更加激发学生的兴趣。比如在学习第一册“观察和实验的二、情感交融。唤起学习兴趣用具”时，我就将学生带到实验室，分组学习显微镜的使用，作为初

5、中学生，对待学习，特别是像生物这样的副科，没在讲清各部分结构名称及作用的同时，让学生亲自操作怎样取有分数的压力，大多是凭自己的喜好进行学习，因此，要想唤镜、安放，怎样对光、调光，怎样观察、绘图。这堂课学生学起学生的学习兴趣，良好的师生关系是至关重要的。常言道“亲得特别认真、仔细，而且学习兴趣高昂，轻松愉快。此外，在“蚕其师，信其道”就充分说明了亲切和谐的师生关系对培养学生豆发芽实验”中，学生发现伸长区长得最快；在“家鱼解剖实验”学习兴趣的作用。学生常常是从喜欢上某位教师的课开始，而中，学生发现了鲫鱼浮沉的秘密。

6、后才开始喜欢上一门课程的，学生喜欢教师，对教师所教的学六、生活实践，强化学习兴趣科感兴趣，学习成绩自然会提高到新的高度。作为教师，一定“兴趣的基础是需要”，激发培养学生的兴趣，未必能使要了解每位学生的个性特点、生活习惯、心理素质等因素，爱学生的兴趣坚持持久，现代社会处处离不开生物，作为生物教师，护学生，关心其学习与生活，切实帮助他们解决一些实际的困难，只有使学生认识到生物课在当前的学习和今后的实践运用中是并以朋友般的态度去关心、爱护、感化学生。这对于心理发育必不可少的，学习的兴趣才是自然的，学习兴趣才能够得到强

7、化。还不成熟的初中学生，更能起到“爱屋及乌”之效。长期坚持我们要充分利用周围的环境，所见所闻，在完成课堂教学任务和学生进行情感沟通，才能做到对学生的学习和生活知根知底，之后，要经常开展一些课外活动，如利用电视、录像、电化教随时发现学生学习中的问题，才能及时解决问题，充分调动学学等使学生开阔视野，谈谈生物与生活，参加实践、组织学生生的积极性。到农田进行土壤的酸碱度的实地调查、测试，以及对学校的绿三、创设情境，激发兴趣化进行综合评价，通过田间、校园等实验调查，使学生身临其有人说：“沉闷，凝滞的课堂氛围是学生学习的坟

8、墓”，境地感知五彩缤纷的生物世界。学生的学习兴趣才能够得到强因此创设情境是激发学习兴趣的重要手段。生物学创设情境的化，终生受用。方法多种多样：有实物情境一一参观，演示、语言情境、想象总之，培养了学生学习生物学兴趣，就可使他们学得生动情境、模拟情境。根据教学内容适当地选择某种情境教学法，活泼、兴味不衰。培养学生的学习兴趣，是一个持之以恒的任可以活跃课堂气氛，激发学生感知欲望，收到事半功倍