台六上U2A2教案及课件王婷婷台六上U2A2教案王婷婷.doc

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1、课文标题：Waystogotoschool(PartALet’slearn)单元名称：UnitTwoWaystogotoschool教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：能否录像能Grade6姓名：王婷婷单位：泥沟镇北洛明德小学课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时A.Let’stalk1.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oft

2、encomeonfoot.提问及作答。2.能够表述自己以何种方式上学如:UsuallyIgotoschoolonfoot.3.能够在语境中理解生词Mrs,early的意思，并能正确发音。1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能完成本页对同学和老师上学上班交通方式的调查活动。 1.能根据距离的远近选择合适的交通方式。通过不同的交通方式对比让学生树立环保低碳的出行方式，不要有攀比的心态。2.在小组活动中，能与组内成员合

3、作完成本节课的学习任务，培养学生的合作意识和与人交流的能力。1．通过简单的sing来复习五年级所学的几种简单的出行交通方式，并为本节课的对话做好了语言铺垫。2．通过创设真实的语境让学生说出Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.奠定了语言环境基础。3．通过听录音学生找到Sarah回家的方式，不仅练习了学生了听力也可以引出本节课的重点句型。通过不同的交通方式对比让学生树立环保低碳的出行方式。第二课时A.Let’slearn1.能

4、够听、说、读、写有关交通方式的单词和词组：byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus,bysubway,onfoot。2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。1.能够正确使用本课所学单词和词组谈论交通方式。2.能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动.1.学习并掌握不同种类的交通工具的表达。2.运用新授词和句型描述出行的方式。3.能根据距离的远近选择合适的交通方式。通过不同的交通方式对比让学生树立环保低碳的出行方式。1．学生通过观看短片，对关于交通工具的英

5、语单词有了一些大体的印象，为本课进一步学习关于交通方式的话题奠定一定的语言基础。2．通过学生的读和教师出示相应的图片，以及提问学生相应的问题，让学生能够将单词的形义联系起来，而且做到了对本课重点短语的进一步巩固。通过对本节课基本交通方式的学习，让学生了解中方与西方的交通方式的差别。第三课时B.Let’stalk1.能够听懂、会说句型：HowcanIgettotheFuxingHospital?TaketheNo.57busoverthere.2.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：…mus

6、t…和Don’t…提出要遵守的交通规则。3.能理解情景语言Imustpayattentiontothetrafficlights!的大意。1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能完成本页描述交通标志含义和场所的活动。1.帮助别人指路，培养学生乐于助人的高尚道德情操。2.通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进交际。1.学生通过对自己家的位置的描述以及如何去学校使学生复习运用句型来导入

7、新课。2.教师创设场景，假设某同学在地图的school这个点上，依次回答如何去下一个地点。如教师问“HowcanIgettothehospital?”鼓励学生用交通方式来回答，让学生能够熟练运用“HowcanIgetto…?”进行对话。通过对话学习了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同的警示标志和这些标志出现的场合，渗透要遵守交通规则的德育教育。 第四课时B.Let’slearn1.能够听、说、读、写描述交通规则的单词和词组：trafficlights,wait,slowdown,go。2.能够

8、正确使用上述单词和词组为他人提建议：Stopataredlight．Waitatayellowlight．Goatagreenlight.1.能听懂、会说、认读本课对话。2.学生通过角色扮演，运用本单元的词汇句型指路并简单介绍景点。1．通过对安全图片的展示，培养学生珍惜生命，热爱自己家庭的情感。2．使学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。1．学生通过图片的展示，对前课的知识进行复习巩固，如bybike,onfoot,bybus等，为本课进一步谈论交通规则奠定一定的语言基础。