unit 2 we start work at nine o'clock教学反思

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1、Unit 2 We start work at nine o'clock教学反思Unit2estartratnine‘l教学反思本节教学duleUnit2教学设计如下：本节教学内容：duleUnit2estartratnine‘l型：Readingandvabular教学目标与重难点1完成本单元教学；2重点放在动词短语、笔头表达以及andthen连接词的运用上。教学过程：1简短Freetal2安排同学们进行听写活动。听写内容皆为学生学过的与相关联的动词短

2、语。同时，在后面教学活动中还将继续沿用这些短语。具体内容如下：getup,drningexerises,havebreafast,gtshl,startlessns,haveabrea,havelunh,dsprts,havesupper/dinner,ashlther,athTV,dher,gtbed,et3组织进行pairr，要求学生两人合作，仿照模式进行语言操练活动：Exaple:hattiedugetup?Igetupathalfpastsixhattiedugetup?Igetupathalfpastsix,t4组织进行

3、“双剑合璧”活动。要求学生继续rinpairs，提出更高要求：将两句话合二为一，并用andthen连接。EgIgetupathalfpastsix,andthendrningexerises组织完成riting环节的任务Ativit4riteabuturselfUsetheexpressinsinAtivit3thelpuAitivitrinpairsTalabuturshldaAtivit6Latthesentenesandinthesentenesithandthen6Readthepassageandunderlinethe

4、rretexpressins7四人小组活动：写写自己梦想中的校园一天的生活。安排学生四人一组。其中一人负责动笔写，其他三人主要负责说具体的时间与活动。要求：1）可以适当加入一些句子，完善写作表达；2）每个小组梦想中的校园一天的生活必须包括六个动词短语活动；3）给出基本示范结构。eareinthesaeshlurshlisverbeautifulegetupatintherning,andtheneenurshllife最后，要求每个组选出一名学生口语表达最好的学生负责进行小组成果展示。教学反思：本节最为成功之处在于听写活动的安排。

5、因为这一活动不仅有利于检查学生对于已学只是的检测，而且能够为接下的相关活动做好非常到位的铺垫。如后面的rinpairs，“双剑合璧”、“四海一心”等等。孩子们在小组活动中积极参与，大胆思维，敢于表达。其中孩子们在“双剑合璧”环节，随着老师3-2-1-g!的口令，两个两个同学，就像双人跳台跳水一样异口同声的读出他们共同编写好的句子。此环节生动有趣，孩子们的积极性得到了充分的调动。再比如下前安排布置的“四海一心”活动。由于安排布置清晰合理，孩子们以小组为单位，分工合作，负责说英语的、书写句子的、口语表达的全部都行动了起。甚至于下了，孩

6、子们还迟迟不愿停下。一节，pairr,grupr用的比较多，但是，目的很明确，时间掌控很到位，所以，教师不觉得累，孩子不觉得烦。相反能够更好地参与、运用所学知识。明天的英语，首先要做的就是检测今天这节后，孩子们是否能够真正按照我们的要求，完成“四海一心”的任务。届时，将根据实际情况，如果可以的话，给与录像，见证孩子们智慧的表现。期待着！