六年级下册第四单元《野草》导学案.doc

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1、语文学科新课程有效教学导学案课题野草课型新授课年级六年级执教者赵香爨学习目标1、掌握本课生字，能正确读写下列词语：纷纭、超越、解剖、剖析、机械、骨骼、特殊、曲曲折折、顽强不屈、土壤、瓦砾、悲观、坚韧、玻璃棚。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、注意语言积累，了解作者时代背景。4、通过反复朗读、小组合作，探究课文的主要内容。5、激情参与，阳光展示，全力以赴做学习的主人，懂得课文含义：通过写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命力量是巨大的。学习重点理清文章写作思路，领会作者写作意图。学习难点感悟

2、作者的爱国情怀，提高学生独立思考，自我感悟能力。预习准备读通课文，认记生字词，针对课文质疑。学习过程环节学案导案导入感知（5分钟）1、谈话导入：自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如：国破山河在，城春草木深。你还知道哪些诗句？（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑1、这篇课文主要讲了什么内容？2、作者为什么要赞颂小草的力量？1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2、引导学生整体感知课文。自主探究（9分钟）我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1、从文中哪些地方体会到种子力大？（通过朗读找课文中的重

3、点词句，理解，）2、你见过被瓦砾和石块压着的小草吗？他又是怎样生长的（找出课文中的词、句）。3、你感受到了野草的什么？4、你从哪体会到瓦砾、石块的硬？5、面对如此恶劣的环境，小草是怎样生长的？你能读出来吗？它还是一种怎样的力？（出示资料，配乐介绍）1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。6、交流自己搜集的关于抗战时期的资料。7、学完这篇课文，你懂得了什么是“长期抗战的力，一种能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力”了吗？结合实际谈一谈。2、教师巡视指导，关注学生

4、自学状态及参与度。展示交流（16分钟）我愿意把我的探究结果展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。总结巩固（7分钟）1、总结归纳：①这篇课文主要写了（）神奇力量。②我在学习本文时的方法是（）。2、巩固练习：①看拼音写词语：　chāoyuè　fēnyúnjiěpōu　gǔgé(　)()(　　　)(　　　)jīxiètèshūxiānfānjiānrèn()(　　　)(　　　　)　(　)qūqūzhézhéwánqiángbùqū(　　)(

5、　　　　　　)②辨析形近字，并组词：　　剖（　　）　械（　　）　壤（　　）　　棚（　　）　　陪（　　）　戒（　　）　嚷（　　）　　鹏（　　）③根据意思写出词语：　(1)（言论、事情等）众多而杂乱。（　　）　(2)坚强不屈服。（　　）　(3)细致周密。（　　）④读课文，回答问题：　(1)文中描写种子力大语句：(2面对如此恶劣的环境，小草是生长的句子。(3)作者赞颂小草的力量是因为：指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。学习收获。