浅谈小学数学中的美育要素.doc

《浅谈小学数学中的美育要素.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学数学中的美育要素绵竹市土门学校吴成建蔡元培先生曾说：“凡是学校所有的课程都没有与美学无关的。”①数学是自然科学的“皇后”，数学知识蕴含着丰富的美育要素。下面笔者就小学数学教学活动中的美育要素谈谈自己的浅见，以期抛砖引玉。一、和谐美“多样统一是形式美法则的最高级形式，也叫和谐。”②和谐是指事物各部分分配合理得当，协调一致，均衡舒畅，多样统一。小学数学教材的知识结构，从纵的方面看，是以数的认识与计算为基础，注意算术、代数与几何知识相配合。从横的方面看，注意概念、计算与应用题紧密结合。由知识的“点”连成知识的“线”

2、，再汇成知识的“面”。而且各部分知识系统相互交叉，形成整个知识结构“网络”。它以算术知识为主线，代数知识和几何初步知识相继出现，尽可能与算术知识相结合。还注意了它本身的知识逻辑性和系统性，以利于与中学的代数、几何的衔接，构成了和谐美的结构体系。二、简洁美爱因斯坦认为，评价一个理论美不美的标准是看原理上的简单性。这原理的简单性是指科学理论、定理、公式的简单形式与深广内涵的统一。学者李如密说：“每一个数学公式从其实质（境界）来说，都是诗。既便是C=2πr这个初等数学公式，也是宇宙间第一等好诗，——3圆的周长和半径之间原来

3、是存在着这样一种简洁、绝妙、和谐的关系！”③小学数学代数初步知识中的各种数量关系式，如体现运算定律的a×b×c=a×(b×c)，体现数量关系的s=vt等，几何初步知识中的所有公式，都体现了这样简单性。三、对称美“对称是指形式的各要素在上下、前后、左右相同或相等。”④它具有美的魅力，给人以美的感受。小学数学教材中有着丰富的对称内容。1.符号对称，如计算符号＋、－、×、÷，关系符号＝、＞、＜、⊥等。２.图形对称，如几何初步知识中的长方形、正方形、等腰三角形、圆等，以及一些简单的轴对称组合图形。３.体系对称，如数的认识中的

4、分数与小数，奇数与偶数、质数与合数，数的运算中的加法与减法，乘法与除法等。４.时空对称，如应用题中的特定时空与结果、条件与问题等。５.命题对称，如命题中的充要条件和必要条件、命题与命题的对称等。四、新奇美3新奇是科学美的重要特征，它体现科学理论发现中的艺术因素，是创造思维的结晶，小学数学教学活动中，通过教师引导学生动手、动脑，由不会到会，由简单到复杂，不断探索新知识，不断发现新规律，不断总结新经验，对学生来说本身就是一种新奇感和美的体验。另外，解题思路的创造美，解题过程的完整美、“魔术数学”的神秘美，教学过程中教师的

5、语言美、仪态美、课堂组织艺术美、板书美等都是小学数学中的美育要素。总之，哪里有数学，哪里就有笑，哪里就有美。在小学数学教学中只要我们准确地把握美育要素，运用恰当的方法对学生进行数学美育的渗透，就能激发学生的数学美感，从而提高学生审美、创美能力。3