分数的意义外校.doc

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1、首南第一小学小学数学第十册第四单元第3页共3页4.1分数的意义整理栏班级组别姓名主备人周勤斌审核人【目标导学我清楚】1.我知道分数是怎样产生的。2.我能在正确认识单位“1”的基础上，理解分数的意义及一个分数的分数单位。【学习过程我认真】一、自主学习：1.回忆一下我们学过的有关分数的知识，独立完成下面的题目：如右图阴影部分用分数表示为（　　），表示把一个圆平均分成了（　）份，取其中的（　　　）。2.认真思考，完成下面的题目：（1）、把2个月饼平均分给2个同学，每人平均可以分（）个。（2）、如果现在要把1个月饼平均分给2个同学，每人平均可以分（）个。（3）、如果现在要把1包饼干平均分给

2、2个同学，每人平均可以分（）包。总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用来表示。二、合作探究，归纳展示（小组合作完成，再互相展示补充）：1.认识单位“1”阅读课本61页的插图，说一说，每个图的的含义。首南第一小学小学数学第十册第四单元第3页共3页课本第61页的插图是把、、、、看作了一个整体。整理栏一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。举例说说我认为还有哪些物体可以看作单位“１”。2.学习分数的意义表示把单位“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份的数叫做分数。例如：表示把单位“1”平均分成4份,取其中的3份的数叫做。我能说出下面分数所表示的

3、意义吗？我能举例说说其他的分数，并说说它的意义。　　　　　　　　　　3.认识分数的分数单位（1）、里面有（）个里面有（）个补充说明：分母不同的分数，它们的分数单位也不同。自然数有计数单位，它们是个、十、百、千、万……同样分数也有它的计数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。（2）、我能准确说出下面分数所表示的意义，每个分数分别含有几个这样的分数单位？　　　　　　（3）、完成课本第62页的“做一做”，然后说一说它们各自的分数单位是什么，分别含有几个这样的分数单位。首南第一小学小学数学第十册第四单元第3页共3页三、阅读教材，自主梳理1.阅读课本60—61页，画出

4、重点的词句。2.不理解的地方和同桌交流。整理栏【达标测评我最棒】1．观察下图，用分数表示其中的一份是（），涂色部分用分数表示是（），空白部分用分数表示是（）。2.用分数表示下面各图中涂色的部分3.在分数中，分母是（），表示把单位“1”平均分成了（）份；分子是（），表示这样的（）份，它的分数单位是（）。4.数学小法官。(1)把一块蛋糕分成2份，每份是这块蛋糕的。（）(2)单位“1”就是自然数1。（）(3)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的。（）【自我评价我能行】今天的学习，我学会了：（）我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差），愉悦

5、指数（高兴、一般、痛苦）