九年级物理上册《11.2 滑轮》导学案 苏科版.doc

《九年级物理上册《11.2 滑轮》导学案 苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《11.2滑轮》学习目标知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。重点：根据设计要求，连接滑轮组的绕线方法难点：根据设计要求，连接滑轮组的绕线方法教学过程1.课前预习1．通过实验,我们发现使用定滑轮一定不能省,但却可以改变,使用动滑轮可以省的力,但却不能改变。2．小明能轻松地将一辆800N重的摩托车吊起（如图），他使用的机械称为，仔细观察这种装置是如何组装的，把你的看法写下来。（使用了什么滑轮，用了几根绳子，此装置最大的优点是什么等）3．观察如图所示“比比谁的力气大？”的漫画，用一根结实的

2、绳子在两根光滑木棒上绕几圈，小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，小朋友为什么会有这么大的威力？与同学们亲身尝试一下，记下你的感受。三、新授滑轮组：。[活动1]：滑轮组的绕线的特点1.一个定滑轮和一个动滑轮有几种绕线方法，F与G有怎样的关系（理想情况下）？2.二个定滑轮和二个动滑轮有几种绕线方法，F与G有怎样的关系（理想情况下）3.二个定滑轮和一个动滑轮又怎样呢？4.一个定滑轮和二个动滑轮又怎样呢？“分析与归纳”：当n为奇数时，。当n为偶数时，。“分析与归纳”：S1=S2S1表示S2表示n表示“生活·物理·社会”：1.轮轴：画

3、一画”：画出轮轴的五要素常见的轮轴有、、。2.斜面是一个省力的简单机械常见的斜面、。四、当堂练习当堂练习1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用＿＿＿段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的＿＿＿；绳子移动的距离就是物体移动距离的＿＿＿。2.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀

4、速上升，则绳自由端向上运动速度为_____m/s。3.如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。4.如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。则：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下以60mm/s向下运动，则力F的大小是_______N;重物G在1min内能上升的距离为________cm（绳子足够长）.5.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1

5、米，不计滑轮组重及摩擦，则：（     ）A.拉力为80牛　　　　B.拉力为40牛B.C.绳的自由端拉出4米　D.绳的自由端拉出1米6.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；(2)在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。