六年级语文下册 莫泊桑拜师教案1 苏教版.doc

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1、《莫泊桑拜师》教学设计教材分析：这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学目标：1．会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3．能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．世界上什么家最难培养？2．揭示课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1．自读课文，自学生字词。2．分自然段读课文，正音。3．文章主要讲了一件什么事？4．引导分段。三、学习第一段1．指

2、名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2．哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3．简介福楼拜。4．指导朗读。四、小结五、作业1．完成课后练习第二题。2．查找并开始阅读莫泊桑的作品。第二课时一、齐读第一段二、学习第二段1．师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2．交流第一次求教的情况（1）默读课文，找出老师最关键的一句话。（2）从这句话中，你感受到了什么？（3）朗读这一句。（4）指导分角色朗读。3．交流第二次求教的情况2用心爱心专心（1）自读课文，找出老师最关键的一句话。（2）这次老师是在什么情况下说这句话的？（3）莫泊桑又是什么样的心情？（4）指导朗读福楼拜的话。

3、（用“滔滔不绝”说一句话）（5）指导分角色朗读。4．交流第三次求教的情况（1）自读课文，找出老师最关键的一句话。（2）这次老师是又在什么情况下说这句话的？（3）这些话说明福楼拜是个什么样的人？（4）莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？（5）指导分角色朗读。5．小结延伸。三、学习第三段1．指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2．指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么？六、作业1．完成课后练习第三题。2．整理自己的感受。2用心爱心专心