八年级物理上册 1.4 人耳听不见的声音教案 （新版）苏科版.doc

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1、人耳听不见的声音教学设想：学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。因此，本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，提高他们的探究兴趣。通过多种途径了解声音可按频率进行分类，即可听见声音和人耳听不见的声音，拓展学生的知识面，开拓视野，使学习声学更加系统，提高学生的综合素质。教学目标：1．知道人耳的听觉范围是20~20000Hz。2．了解超声波的特点。3．知道超声波在现代技术中的应用。4．了解次声波的特点及其应用和危害。5．通过对超声波在现代技术中的应用的了解，引导

2、学生关注科技发展。教学重难点及突破：重点：超声波的特点及其应用、次声波的来源及其危害。难点：次声波的来源及其危害。教学突破：通过实验的演示、学生交流与合作，引导学生探究物理规律，以及通过大量的资料收集，拓展学生视野，激发学习兴趣，来分化教学重难点。教学准备：学生课前预习。教学过程：教师活动学生活动说明引入新课：猜一猜：在火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反应？它们是通过什么途径获得这种信息的？人类为什么不能？学生讨论回答。通过讨论交流引入新课。激发学生的好奇心。人耳的听觉范围：过渡：可见，我们的耳朵是不能听见所有

3、的声音的。讲解：人耳的听觉范围在20~20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声，低于20Hz的声音叫次声。学生阅读第21页的“生活、物理、社会”，了解人和一些动物的听觉范围，并说出与此相关的生活习性。通过指导学生阅读，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么它们具有一些特殊的生活习性，拓展学生的知识面。超声波：想一想：教材中五幅图中超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？教师总结：超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能的特点。可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的

4、痛苦。学生讨论、分析归纳，说出自己的看法。通过大量事实证明，人耳的听觉范围是有限的，人能听到的声音是有用的。次声波：人耳虽然听不见次声波，但它却时刻潜伏在我们身边。引导学生阅读课本第23页，次声波有哪些特点，有哪些危害？总结：对于次声波的特点和害处进行了解，并知道如何利用它为人类服务，而不是一味地恐惧。对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的检测和预报。学生自学、讨论、回答。拓展学生的知识面，引发学生的学习兴趣，让学生学会辩证地看问题。巩固小结

5、：今天你学到了什么？请小结。作业布置：教学后记：