高考数学一轮复习 函数的综合应用教案.doc

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1、函数的综合应用一、考纲要求函数的综合应用(B级要求).二、复习目标能熟练地应用指、对数函数,含绝对值的函数,分式函数等初等函数的图象与性质解决一些问题.三、重点难点初等函数的图象和性质的综合运用.四、要点梳理1.函数的奇偶性:考查形式有①判断函数的奇偶性;②已知奇偶性求解析式中的参数的值.2.函数的单调性:考查形式有①求单调区间;②证明单调性;③利用单调性比较大小或求最值;④已知单调性求参数的取值范围等.3.初等函数:常考查二次函数、指数函数、对数函数、含绝对值的函数、分式函数、无理函数的函数图象和性质,常见的方法有:配方法、

2、换元法、待定系数法等;常见的数学思想有:数形结合、分类讨论、函数与方程及等价转化思想.五、基础自测1.设函数,为有理数集,则下列结论正确的是____________.①的值域为②是偶函数③是周期函数④不是单调函数2.奇函数的定义域为R.若为偶函数,且,则=.3.已知函数,若在任意长度为2的闭区间上总存在两点,使得成立,则的最小值为_____________.4.已知函数(),如果(),那么的值是_____________.5.如图所示,函数的图象由两条射线和三条线段组成.若,则正实数的取值范围为________.6.函数的定义

3、域为,若满足:①在内是单调函数,②存在,使在上的值域为,那么叫做对称函数,现有是对称函数,那么的取值范围是__________________________.六、典例精讲例1、已知函数的图象关于原点对称.(1)求实数的值;(2)判断函数在区间上的单调性,并加以证明;(3)当时,时,函数的值域为,求的值.例2、已知函数.(1)若,作函数的图象;(2)设在区间上的最小值为,求的表达式;(3)设若函数在区间上是增函数,求实数的取值范围.例3、设函数.(1)若求在区间上的最大值和最小值;(2)若对任意,都有,求实数的取值范围;(3)

4、若在上的最大值是,求的值.例4、已知实数,函数.(1)当时,求的最小值;(2)当时,判断的单调性,并说明理由;(3)求实数的范围,使得对于区间上的任意三个实数,都存在以为边长的三角形.七、反思感悟函数的综合应用课时练习1.设是定义在R上的奇函数,当时,(为常数),则_________.2.已知函数,若,则的取值范围是_____________.3.已知函数的图象的对称轴是,则实数_________.4.已知函数,正实数满足且,若在区间上的最大值是2,则_____.5.若函数,则函数在上不同的零点个数为__.6.已知是定义在R上

5、且周期为3的函数,当时,.若函数在区间上有10个零点(互不相同),则实数的取值范围是_____.7.设函数,下列命题:①当时,为奇函数;②当,时,方程只有一个实根;③函数的图象关于点对称;④方程至多有两个实根.其中真命题的序号是_____.8.已知函数.(1)求证:函数在是增函数;(2)若在上恒成立,求实数的取值范围;(3)若函数在上的值域是,求实数的取值范围.9.已知函数是偶函数.(1)求的值;(2)当取何值时,函数的值最小?并求出的最小值;(3)设,若函数与的图象有且只有一个公共点,求实数的取值范围.10.已知函数,.(1

6、)若,判断函数的奇偶性,并加以证明;(2)若函数在上是增函数,求实数的取值范围;(3)若存在实数使得关于的方程有三个不相等的实数根,求实数的取值范围.例1:(1)由题意得:,即,得,当时舍,当时满足条件,所以.(2)由(1)得,利用单调性定义可得:当时,为增函数;当时,为减函数.(3)由(2)知,当时,在,上为减函数,当时,与已知矛盾,舍当时,所以.例2:(2)当时,..(3)当时,在区间上恒成立,即在区间上恒成立,当时,满足;当时,不等式化为,即,;当时,不等式化为,即,,综上的取值范围是.例3:(1),.(2)因为对任意,

7、所以,由,可得在上为减函数,在内为增函数,依题意只需,即,的取值范围是.(3)由,两式相加得,又所以,故例4解:易知的定义域为,且为偶函数.(1)时,………………………2分时最小值为2.………………………4分(2)时,时,递增;时,递减;………………………6分为偶函数.所以只对时,说明递增.设,所以,得所以时,递增;……………………………………………10分(3),,从而原问题等价于求实数的范围,使得在区间上,恒有.……………………………………………………………11分①当时,在上单调递增,由得,从而;……………………………………

8、………………………12分②当时,在上单调递减,在上单调递增,,由得,从而;………………13分③当时,在上单调递减,在上单调递增,,由得,从而;……………14分④当时,在上单调递减,由得,从而;……………………………………………15分综上,.………………………………………………

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