千字童(二代一册教参).doc

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1、千字童二代教参启蒙篇一、内容：1—3课二、教学目的：让幼儿初步掌握汉字的基本笔画，为以后在学习生字过程中能准确地选取笔画作基础。三、教学重点：1、认识笔画。2、分清笔画的颜色。四、教学准备：1、白磁板。2、1—3课的笔画。五、教学过程：1、出示事先拼摆好的汉字“数”（第1课）、“刨”、“幽”（第2课）通过对这个汉字的分解，让幼儿认识一个一个的笔画。2、在拆笔画的同时，边念儿歌，边教育幼儿认识笔画。3、课堂练习：①找一找：找出不同颜色的所有的撇，或者是横、横撇、横折、横折勾、竖弯勾。②变一变：将所有的撇变成捺，竖变横，横折变竖折等。③说一说：老师在黑板上出示任何一

2、个笔画，让幼儿说出它的名称。4、结束部分：根据每个幼儿的优点，发奖品。第4课一、内容：十儿二工又丁二、教学目的：1、让幼儿初步认识笔画简单的汉字，为以后将这些笔画简单的汉字作为字根打下基础。2、熟练地拼摆本课生字。三、教学重点：1、认识本课生字。2、初步掌握拼摆技巧，能熟练拼摆本课生字。四、教学准备：1、白磁板。2、本课汉字所需笔画。3、本课生字字卡。五、教学过程：1、组织（略）2、新课部分：教学本课生字以及本课生字的拼摆。例如“十”：本环节主要完成怎样拿取笔画，怎样拼出“十”，做到孩子和老师的拼摆同步进行，而且是在儿歌指导下进行，认读生字、组词。3、课堂练习：

3、①读一读：认读本课生字。②拼一拼：老师念儿歌，幼儿拼摆生字。六、游戏互动：（开火车）1、目的：复习、巩固本课所学知识，培养幼儿的动手能力及反映能力。2、游戏规则：找几名和本课生字数量相等的幼儿，每人手执一张生字字卡，由老师在前引导幼儿在活动区做火车原地绕圈的活动，即：第一名幼儿手里拿的是“丁”字字卡，后面依次是“又、工、二、儿、十”（顺序可以打乱），原地绕一圈的同时，可念儿歌：“我的火车要开了，谁来开？谁玩谁来开”时，拿“丁”字字卡的幼儿上前出示字卡，其他幼儿一起回答“丁”，“丁”，“丁来了”。然后迅速拼摆出“丁”字，拿“丁”字字卡的幼儿跑到队尾，继续游戏，其他

4、字宝宝同丁，略。七、本课小结：小朋友们，咱们今天都认识了哪些字宝宝呀？（幼儿回答），刚才这些字宝宝陪我们玩开火车的游戏，它们现在都玩累了，我们的小朋友来开着火车把字宝宝送回去好吗？（好）。拿黑板擦当小火车，每念一个生字就“呜、呜……”地将生字擦掉，直至结束。八、注：第5、6课可依此教参进行！第7课一、教学内容：字根：人生字：火灭灰灾二、教学目标：1、区别生字间的字形差别。2、让幼儿熟练地掌握生字的拼与读。3、扩大幼儿词汇量，提高阅读能力。三、教学准备：挂图、生字字卡（彩色）、小奖品、星星字卡。四、教学过程：1、课前组织：①老师带幼儿学小动物走路，有秩序进入教室，

5、安静坐好。②做我们“千字童”的手指律动，灵活幼儿手指，为下面的拼插字打下基础。2、学习生字：①出示教学挂图，认识字根，熟悉儿歌，加上动作，将生字读音加重。②老师根据儿歌拼摆生字，教幼儿认读、组词，重复一下儿歌。③将所有生字认读两遍。3、动手拼摆：下发课本，引导幼儿从儿歌中找出生字，认读并跟随教师拼摆、组词。4、游戏巩固：通过互动游戏《摘星星》，复习巩固本节课所学生字，活跃课堂气氛，提高幼儿识字的兴趣。五、总结：1、教育幼儿不要随便玩火，那样太危险。2、边说儿歌，边表演，并巩固复习今天所学生字。.第7、8课和小朋友一起做一个手指操1）第7课.本课采用肢体语言授课我

6、们学完了这个手指操以后，就要请出今天的字宝宝来，大家掌声欢迎，看这个字是“人”，这个“人”字宝宝呀，本领可大了，它会象孙悟空一样72变，会变成好多好多字宝宝出来，在变出字宝宝之前先让我们一起活动、活动，一会儿要一起跟着变，好不好？（边读本课儿歌，边教小朋友做肢体），活动结束了，我们来看看“人”字宝宝是怎样来变的。瞪大眼睛看好了，竖起小耳朵听好了。“两边加点火”火（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）有一天，老师在家里做饭，当我炒菜的时候，先往锅里加了点油，油在锅里越来越热，最后，油锅里呼地一下，你们猜怎么啦？油锅里着火了！这可怎么办？向油锅里倒水是不行的，我把

7、锅盖往锅上一盖，火就熄灭了。“一盖火就灭”灭（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）请小朋友把自己板上的火也灭掉。火被熄灭后还会剩下灰，在火上加一个横撇，这就是灰。“加撇变成灰”灰（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）看老师变出个小宝盖来，先变出一个小盖子，然后再在这个小盖子上面加上一个小黑点，就变出一个小宝塔盖了，突然这个“火”发怒了，它一边走，一边说：我生气了，发怒了，我要烧，我要烧，它来到宝塔盖底下，呼呼的烧起来了，火着大了就变成了灰，越着越旺，最后发生火灾了，好可怕呀，火着大了，就变成了火灾，“宝贝免祸灾”，水多了就变成了水灾，天不下雨，干旱极了，就变

8、成了旱灾，所以小朋友千万