苏教版六年制四年级科学下册3单元.doc

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1、单元备课课题第三单元物体的运动教学总目标1、知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3、知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。4、知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。5、知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同。6、知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用一定距离所用时间的多少

2、来描述。7、能够用图示法表示出五种运动方式的特点。8、知道一辆载重汽车行驶的快慢和哪些因素有关。9、能够假设影响摆的快慢的因素，并能设计实验进行验证。教材解读第三单元选取了力学中学生可直观感受的“运动”内容展开教学，引导学生探究一些运动的现象及组成要素。整个单元内容有三个主要组成部分构成：识别运动、描述运动及探究影响小车运动速度的重要因素和摆。其中识别运动是整个单元的总起，在此基础上，展开对运动的描述和不同运动方式的介绍，而影响小车运动速度的重要因素和摆则是对某一运动具体问题的探究。重点难点1、知道在科学探究活动中问题的解决或结论

3、的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法2、知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同。3、、能够用图示法表示出五种运动方式的特点。4、知道一辆载重汽车行驶的快慢和哪些因素有关。5、能够假设影响摆的快慢的因素，并能设计实验进行验证。课时安排1、一切都在运动中——1课时2、运动的快慢————1课时3、运动的方式————1课时共计5课时4、小车的运动————1课时5、摆————————1课时课型新授课题1、一切都在运动中教学时间共1课时第1课时备课祝阳整理徐宗星教学目标1、知道判断物体是否运动的

4、方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。2、知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同。3、能够依据不同参照物描述物体相对的运动状态与静止状态。4、意识到事物之间的相对性，能运用辩证的眼光看问题。教学重点1、物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。2、选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。教学难点1、知道什么是参照物，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。2、利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。教学准备有关图片或多媒体课件教学过程复备一、导入新课1、出示图片，提问：你们观察这几副图

5、，它们有什么相同的地方？2、观察汇报，揭示课题（板书：都在运动）二、学习新课1、出示“只有双层巴士”图片，提问：汽车在行走吗？你是怎么想的？2、出示“窗外有树移动的双层巴士”图片，提问：汽车在行走吗？你是怎么判断的？3、出示“窗外有运输树在行走的车”图片，提问：你还认为汽车在行走吗？为什么？（你根据什么标准说他在动？）4、出示“行走中运输树的车”图片，讨论：为什么我们开始的时候会判断错误？5、讨论交流：（1）课前我们观察的四幅图，你是根据什么判断它们在运动的？（2）你是怎么知道它们位置发生变化的？你是根据什么判断的？如果没有路、水

6、面……，能不能判断？如果也没有外框呢？举例：“只有双层巴士”的图片。（3）出示“双层巴士在图中间，路面移动”图片，汽车在行走吗？汽车的位置一直在中间，没有动，怎么来判断它在动呢？（4）通过讨论，你知道怎样才能判断物体是否在运动？6、小结：判断一个物体是否在运动需要一个标准，判断一个物体是否在运动的标准是这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，这另一个物体我们称为“参照物”。教学过程复备物是事先假定为不动或静止的物体。7、观察P26：描述图片中物体的运动。8、举例：拔河（课前活动）、江中竹排（竹排江中游，青山两岸走）9、出示

7、“车上乘客”图片，提问：（1）车上乘客在行走（运动）吗？你是怎么判断的？（2）汽车在行走（运动）吗？（3）路上的行人在行走（运动）吗？汽车在行走吗？车上乘客在行走吗？（4）你们在判断时选用了哪个物体作为参照物？这些现象说明什么？10、讨论交流：为什么判断物体是否运动要事先确定参照物？11、小结：选择不同的物体作参照物，会影响判断物体是否在运动的结论。以坐在行驶的汽车里的人为例，如果选汽车为参照物，则人不在运动；如果选地面上的人为参照物，则车内的乘客在运动；如果选择车为参照物，车外的人就在运动。12、举例（课件巩固）13、讲述：如果

8、你坐在一列高速行驶的列车车厢里，一位旅客在列车车厢的过道上经过，你觉得他走得快还是慢？对于站台上的人来说呢？14、提问：为什么两个人会不同的感觉？这说明什么？15、小结：三、巩固拓展1、“我们的教学楼”在运动吗？你的根据是什么？你们的参照物是什么？