体育与健康水平二教案第5周第二学期.pdf

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1、水平三第二学期第5周第课1次授课人：马国栋学习滚铁环内容学习1、让学生初步学会滚铁环的方法，发展学生的灵敏素质。目标2、发展学生的奔跑能力，快速反应能力。场地铁环器材学习教师活动学生活动组织步骤1、组织学生集队、队列练1、体育委员整队检查人1、成4列横队。自主习。数。2、集体热身运动。活动2、组织学生做简单的热身2、体育委员带队进行队列充分运动。练习。热身3、集体进行热身运动滚铁环1、观察老师的动作，听懂1、老师讲解示范动作时成1、教师讲解滚铁环的方老师的方法。4列横队如图。法，并演示。2、4人一组，分成若干组，★★★★★★★★2、组织同学们进行滚铁环每组一套铁环进行练习。★★★★★★★

2、★练习。3、认真听取老师的指导，▲合作3、纠正同学们在活动中的纠正自己的动作。○○○○○○○○学习错误。注意掌握平衡。4、观看同学们的表演。○○○○○○○○积极4、挑选优秀同学进行演5、小组进行练习。2、分组练习时如图参与示。安全提示：活动中铁棍不★★★★★★★★5、各小组进行练习。要乱挥动，跑动中要注意★★★★★★★★观看前方，避免同学们撞一起或撞到其他物体上。▲○○○○○○○○○○○○○○○○3、各组之间间隔距离稍大一些，4个人轮流练习。身心1、教师询问有多少同学已1、跟随老师做简单的放松面向老师，围成2环，散愉快经掌握了滚铁环技巧。动作，调整呼吸，抖抖手站。快乐2、做简单的放松活动

3、。臂。放松3、收拾器材。2、帮助老师把器材收好。好多同学是第一次接触滚铁环活动，对于如何控制铁环的平衡，如何控制铁课后环的运动方向，都不是很清楚，通过这一节课的练习，每个班大约有20-30人可小结以掌握这一技巧，同学们在活动中兴趣特高，练习的不知疲倦，小组成员之间配合的也格外好，课堂纪律井然有序。第5周第2课次授课人：马国栋学习滚铁环内容学习1、在上节课的基础上，巩固提高滚环技术。目标2、发展学生的灵敏素质，发展学生的奔跑能力，快速反应能力。场地铁环器材学习教师活动学生活动组织步骤1、组织学生集队、队列练1、体育委员整队检查人1、成4列横队。自主习。数。2、集体热身运动。活动2、组织学生

4、做简单的热身2、体育委员带队进行队列充分运动。练习。热身3、集体进行热身运动1、教师重新讲解技术动1、仔细听讲，认真观看老1、老师讲解示范动作时成作，示范方法，纠正同学师的动作，并注意模仿。4列横队如图。们在上次课中出现的问2、各小组进行练习。★★★★★★★★题。3、对于老师的指导，认真★★★★★★★★2、组织同学们进行练习。听取，反复模仿，寻找技▲3、巡回指导，纠正错误。巧。○○○○○○○○4、重点指导滚铁环有困难4、熟悉的同学可自创动○○○○○○○○合作的同学，手把手教给他们作。2、分组练习时如图学习方法。5、自创动作展示。★★★★★★★★积极5、让同学们自创方法，自6、各小组进行比

5、赛，听清★★★★★★★★参与我展示。老师的比赛要求。6、各小组进行滚铁环比安全提示：器材不要乱挥▲个性展示区域赛，看谁控制的好，滚动舞，不要争抢，跑动中注的距离长，看谁的滚动方意前方障碍物。法好，看谁的滚动技巧多。○○○○○○○○○○○○○○○○3、各组之间间隔距离稍大一些，4个人轮流练习。1、表扬在活动中表现突出1、跟随老师做简单的放松面向老师，围成2环，散身心的同学，鼓励同学们大胆动作，调整呼吸，抖抖手站。愉快创新，积极参与活动。臂。快乐2、做简单的放松活动。2、帮助老师把器材收好。放松3、收拾器材。通过这节课的练习，了解到很少有不会做的同学。同学们在活动中兴趣非常课后高，跑的满头大

6、汗也没觉得累，好多男女同学的技巧也很多，比如怎样让铁环转小结弯，如何控制铁环的速度等等都有了自己独特的方法。下课时学生还恋恋不舍，盼望着下次课还接着玩。第5周第3课次授课人：马国栋学习1、行进间运球内容2、抱球跑25m接力学习1、巩固篮球运球技术，提高行进间控制球的能力。目标2、提高奔跑能力，培养学生的团结合作精神。场地篮球器材学习教师活动学生活动组织步骤1、组织学生集队、队列练1、体育委员整队检查人1、成4列横队。自主习。数。2、集体热身运动。活动2、组织学生做简单的热身2、体育委员带队进行队列充分运动。练习。热身3、集体进行热身运动行进间运球1、听清老师的要求。练习队形成4列体操横队

7、1、教师讲解行进间运球的2、按照老师的要求和方法散开站立如图方法和注意事项。进行行进间运球练习。★★★★★★★★2、组织同学们进行运球。3、认真听取老师的指点，★★★★★★★★3、巡回指导，纠正在运球纠正自己的错误。○○○○○○○○过程中出现的错误。安全提示：在运球过程中○○○○○○○○▲不要跑的很快，主要先要把球控制好，眼睛不要盯合作着球，看清前方目标，不学习要相互挤撞到一起。积极25m抱球跑接力1、认真听取老师的讲解，参与1、讲