《进学解》详解版课件.pptx

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1、进学解[唐]韩愈韩愈,字退之。著名文学家,哲学家。古文运动的倡导者,苏轼称他“文起八代作者介绍之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。因为昌黎韩氏是望族,所以后人称之为韩昌黎,死后谥“文”,故又称“韩文公”。他家境贫穷,幼年刻苦自学,25岁中进士,29岁后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒等职,中间曾几度被贬。著《昌黎先生集》四十卷,散文题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮。写作背景韩愈仕途坎坷,大起大落,而几次起落都是由于参与政治,关心时局,对朝政发表意见,最终遭受打击。这样的经历使他对读书人的遭遇,对人才使用问题非常重视。《旧唐书·韩愈传》

2、:“复为国子博士,愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自嘲。执政览其文……以其有史才,改比部郎中,史馆修撰。”显然这是韩愈有感于自己的仕途遭遇,而抒发自己遭到贬斥不被重用发牢骚的一篇文章。所谓“自嘲”,就是自鸣心计和自我解嘲。“进学”,指增进学问,为使学业有所进。“学”包括两方面意思,它既指一般的学业,也可以指一个人的品德修养,这就是文中所说的“业”与“行”两个方面。“解”,即辩解,论析,是我国古代一种文体的名称,属于论说文的范畴。(论、说、议、辨、原)“进学解”,指解释增进学业和品德修养。作者指出增进业、行的方法在于“勤”与“思”,目的是“业精”“行成”

3、。作者假托向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生提出质问,他再进行解释,故名“进学解”。题解国子先生晨入太学,招诸生立馆()下,诲之曰:“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随()。方今圣贤相逢,治具()毕张(),拔去凶邪,登崇畯()良。占()小善者率()以录,名一艺者无不庸()。爬()罗()剔抉(),刮()垢()磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬()。诸生业患()不能精,无患有司()之不明();行患不能成,无患有司之不公()。”国子先生晨入太学,招诸生立馆(学舍)下,诲之曰:“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随(因循随俗)。方今圣贤相逢,治具(法令)毕张(

4、全部实施),拔去凶邪,登崇畯(同“俊”)良。占(具备)小善者率(都)以录,名一艺者无不庸(被任用)。爬(梳理、整治)罗(搜罗)剔抉(选择),刮(改变)垢(缺点)磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬(提拔举用)。诸生业患(担心)不能精,无患有司(选拔人才的官员)之不明(明察);行患不能成,无患有司之不公(公平)。”课文解读——第二段言未既()有笑于列者曰先生欺余哉弟子事先生于兹()有年()矣先生口不绝吟于六艺()之文手不停披()于百家之编()记事者必提()其要()纂言者必钩()其玄()贪多务得,细大不捐()焚膏油以继晷(guǐ)恒兀兀()以穷()年先生之业可谓勤

5、矣。课文解读——第二段言未既(结束),有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生于兹(这时)有年(多年)矣。先生口不绝吟于六艺(六经)之文,手不停披(翻阅)于百家之编(诸子之书);记事者必提(概括)其要(纲要),纂言者必钩(探索)其玄(深奥的道理);贪多务得,细大不捐(舍弃);焚膏油以继晷(guǐ,日影),恒兀兀(劳累的样子)以穷(尽)年:先生之业可谓勤矣。抵排异端攘斥佛老补苴罅漏张皇幽眇寻坠绪之茫茫独旁搜而远绍障百川而东之回狂澜于既倒先生之于儒可谓劳矣沉浸醲郁含英咀华作为文章其书满家上规姚姒浑浑无涯《周诰(gào)》《殷盘》佶屈聱牙抵排异端,攘(驱除)斥佛老

6、,补苴(jū,名词作动词,填补)罅(xià,裂缝)漏(缺漏),张皇(阐发)幽(深奥)眇(miǎo,微小);寻(钻研)坠绪(消沉不振的儒学)之茫茫,独旁搜(发掘)而远绍(继承),障(阻止,拦截)百川而东(名词作状语,向东)之(流到海),回(挽回)狂澜于既倒:先生之于儒,可谓劳(立功劳)矣。沉浸醲(nóng,醇厚)郁,含(品味)英咀(jǔ,咀嚼)华,作(写作)为文章,其书满家。上规(取法)姚、姒(sì),浑浑无涯;《周诰(gào)》《殷盘》,佶屈(jí,曲折)聱牙(áo,拗口);《春秋》谨严,《左氏》浮夸(古今异义词,文辞华美),《易》奇而法,《诗》正而葩(p

7、ā,华丽);下逮(及)《庄》《骚》,太史所录,子云、相如,同工异曲:先生之于文,可谓闳(hóng,宏大)其中而肆(豪放)其外矣。少始知学勇于敢为长通于方左右具宜先生之于为人可谓成矣然而公不见信于人私不见助于友跋前踬后动辄得咎暂为御史遂窜南夷三年博士冗不见治命与仇谋取败几时冬暖而儿号寒年丰而妻啼饥头童齿豁竟死何裨不知虑此反教人为少始知(懂得)学,勇于敢为(实践);长(成年后)通于方(礼法),左右具宜(得体):先生之于为人,可谓成(完美、成熟)矣。然而公不见信于人,私不见助于友,跋(踩)前踬(zhì,绊倒)后,动辄得咎。暂为御史,遂窜(贬谪)南夷;三年博士,冗

8、(闲散)不见(同“现”)治(政绩);命与仇谋(谋合),取(招致)败

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