【冀教版】三年级下册数学：6.2简单加减计算：进位加法.退位减法教学设计.doc

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1、经开区中小学教学教案（试用）年5月11日课题一位数小数加减法（二）课型新授共需课时数（1）第（1）课时教学目标1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。2、能正确处理小数加减法计算过程中需要进位或退位的算法问题。3、联系实际，培养学生发现问题解决问题的能力。教学重点掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。教具准备课件教学难点掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。学具准备板书设计一位小数加减法（二）第一种：6元＋2元=8元6角＋8角=13角=1元3角8元＋1元3角=9元3角=9.3元第二种：6元5角=65角2元8角=28角65+28——93角=9.3元93第三种：直接用竖式

2、计算。典型习题6.56.5+2.8-2.8————9.33.7教学反思引用课外资源教学环节教师活动学生活动设计意图调整策略一、创设情境导入新课二、探究新知师：同学们，妈妈今天到超市去买菜，让我们看看妈妈都买了些什么东西？我们能否给他帮忙？课件出示情境图1、让学生仔细观察情境图，师：通过观察情境图，你们知道了哪些信息？师：你能提出什么问题？2、教学小数进位的计算方法。（1）师：我们先帮妈妈解决第一个问题。（2）让学生独立列式计算。教师巡视。板书前三种算法多媒体出示竖式计算师：结果中的“9”是怎么得出来的？引导学生说出：小数部分的5和8相加等于13，满十了要向前一位进一。师：谁能再完整地说一下

3、计算过程？多媒体出示顺序。（4）大家讨论那种方法比较简单。教师鼓励学生用第三种方法去算。3、教学小数退位减法的计算方法。师：怎么样计算买鸡蛋比买豆腐多花多少钱？（1）学生独立计算，教师巡视。（2）展示做题情况。重点强调用竖式计算的情况。多媒体出示式例。生1：我们知道了妈妈买鸡蛋花了6元5角。买豆腐花了2元8角。生1：妈妈买鸡蛋和豆腐一共花了多少钱？生2：买鸡比买豆腐多花了多少钱？三、巩固练习四、课堂小结小数部分的“5”减“8”不够减怎么办？强调：不够减向前一位借一当十再减。（1）如果妈妈付给售货员20元钱，应找回多少元钱？先自己算再集体订正。多媒体出示计数按方法和过程。让学生明白：20元没

4、有角的部分，可以看做0角，即小数部分是0,0减3不够减，从个位退一当十，10-3=7，小数点后面写7.整数部分写10，然后在整数与小数之间点上小数点。4、总结小数加减法的法则。师：计算小数加减法时，要注意什么？注意计算小数加减法时，哪一位上数加满十就向前一位进1，计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十再减。第5页“练一练”。这节课你们有什么收获。学生总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点。（注：教案正文使用宋体、小四号字体）