【冀教版】三年级下册数学：6.2简单加减计算：不进位加法.不退位减法教案(1).doc

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1、课题：一位小数加减法教学内容：第56-57页教学目标：1一位小数的不进位加法，减法的不退位计算。　2让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。3明确竖式计算时小数点要对齐。　　4.培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。5在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。教学重点:探索一位小数加减法的计算方法。明确竖式计算时小数点要对齐道理的。教学难点：能应用掌握的计算技能解决生活中的实际问题。教具、学具准备课件，挂图，小正方体等。　教学过程一、创设情境引入1复习回顾，课件出示

2、5元4角=9=（）元7米5厘米=（）。。。。。。2列式解决问题。（1）明明第一天读了14页《格林童话》，第二天读了20页，他一共读多少页？学生独立解决。（2）这本书有100页，明明还有多少页没有读？学生独立解决。二探究新知1引入课题并板书课题：一位小数加减法2教学小数加减法出示教材情境图教师：小明的妈妈今天到超市去牙刷。牙膏和一个杯子。（教师边讲述，边出示情景图，让学生仔细观察）2.提出问题教师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题？　学生讨论后回答。（教师将学生提出的问题写在黑板上）　学生1：妈妈今天一共用去多少钱？学生2

3、：买牙膏比买牙刷多用多少钱？学生3：买一个杯子比买牙刷用多少钱？3.解决问题（1）谁能列出算式？点名学生列式，教师板书：　（2）合作探索算法。教师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报你们讨论的结果。　学生分组进行讨论。学生汇报讨论结果：　　学生1：1.4元加6.5元加2.1元，1元加6元加2元是9元，4角加5角加1角是9角，一共是9元9角。　学生2：。。。。。。。学生3;…………　　教师：同学们真能干，能用不同的方法来解决我们生活中的实际问题。教师：请大家想一想，在用竖式计算时，要注意什么问题呢？竖式计算

4、时，要注意与整数加减法一样，把相同数位上的数对齐后才能相加减。4.尝试练习学生独立完成后，集体订正。引导学生总结：小数相加（减），先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加（减）法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它和横线的小数点对齐。三巩固练习教材57页练一练四评价小结，全面发展。师：这一节课你学到了什么？你认为你的表现怎样？板书设计：一位小数加减法（一）4.2+6.5=10.7元6.5-4.2=2.3元4.26.5-4．2+6.5——————-—————2.310.7