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时间:2020-08-23
《【冀教版】三年级下册数学:6.2简单加减计算:进位加法.退位减法教案(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《简单的小数加、减法》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生在具体情境中进一步体会小数的含义,理解简单的小数加、减法的算理,掌握计算方法,会正确计算一位小数加、减法。(二)过程与方法使学生经历算理的理解和算法的探究过程,培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。(三)情感态度和价值观使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。二、教学重、难点教学重点:①理解简单的小数加、减法的算理;②掌握计算方法,会正确计算一位小数加、减法。教学难点:理解简单的小数加、减法的算理。三、教学准备课件等。四、教学过程(一)复习导入1.笔算下面
2、各题,并说说计算时要注意什么?256+98= 635-574=2.谈话揭示课题。同学们掌握了整数加、减法的笔算方法,小数的加、减法又该如何计算呢?今天我们一同来研究小数的加、减法。(板书:简单的小数加、减法)【设计意图】复习笔算整数导入新课,以旧引新,以旧促新,为学生感受笔算整数加减法与笔算小数加减法的联系做铺垫,同时激发学生探究新知的欲望。(二)探究新知1.课件出示例3主题图。你从中获得了哪些数学信息?你能提出哪些有意义的数学问题?2.教师有选择性地板书问题。主板书:买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔,一共要多少
3、元?一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵多少元?副板书:一个书包和一个文具盒一共多少元?一本笔记本比一本练习本贵多少元?……3.你会解决这些问题吗?(主板书的两个问题)怎样列式?4.指名学生列式。5.你会用哪些方法计算?6.学生先独立尝试解决,再与组内同学交流。7.指名学生汇报:学生1:答:买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元,一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。学生2:答:买一个转笔刀和一枝没有橡皮的铅笔一共要1.4元,一个转笔刀比一枝没有橡皮的铅笔贵0.2元。8.他们算得对吗?你会验算吗?指名学生板演。
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