健康活动教案中班.doc

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健康活动教案中班　　一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小编收集了健康活动教案中班。欢迎阅读。　　健康活动教案中班【一】　　1、能用多种感官感知黄色水果的特征。　　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。　　1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。　　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。　　3、将水果洗净，切成片状。　　1、猜猜是什么。　　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”　　“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”　　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”　　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”　　幼：“黄色的。”　　2、品尝黄色水果的味道。　　师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”　　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”　　幼1：“香蕉，甜甜的。”　　幼2：“梨，脆脆的。” 健康活动教案中班　　一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小编收集了健康活动教案中班。欢迎阅读。　　健康活动教案中班【一】　　1、能用多种感官感知黄色水果的特征。　　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。　　1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。　　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。　　3、将水果洗净，切成片状。　　1、猜猜是什么。　　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”　　“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”　　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”　　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”　　幼：“黄色的。”　　2、品尝黄色水果的味道。　　师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”　　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”　　幼1：“香蕉，甜甜的。”　　幼2：“梨，脆脆的。” 健康活动教案中班　　一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小编收集了健康活动教案中班。欢迎阅读。　　健康活动教案中班【一】　　1、能用多种感官感知黄色水果的特征。　　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。　　1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。　　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。　　3、将水果洗净，切成片状。　　1、猜猜是什么。　　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”　　“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”　　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”　　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”　　幼：“黄色的。”　　2、品尝黄色水果的味道。　　师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”　　师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”　　幼1：“香蕉，甜甜的。”　　幼2：“梨，脆脆的。” 　　3、扩展水果的经验。　　介绍水果。　　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形状怎么样？”　　幼1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。”　　幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。”　　感知水果的特征。　　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”　　幼1：“滑滑的皮，香香的。”　　幼2：“都是黄色的。” 　　小结：　　秋天的水果大多数十黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。　　健康活动教案中班【二】　　现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。　　1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。　　2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。　　3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。　　1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表教学过程：　　一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》　　二、导入新课：　　小朋友们，今天我们班来了两位小客人，他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗？　　他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？　　故事：我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。　　结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？""小小长得很瘦小，是因为什么？""你们要想身体棒，怎么办呢？"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。　　三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。　　1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。　　提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。　　2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。　　"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多？""哪些东西要少吃？"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。　　四、延伸活动家园配合：　　1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。　　2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。