谈谈低年级良好习惯的培养.doc

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1、淡淡低年级良好习惯的焙养俗话说"没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用來约束白己行为的规则、条文等。它是一件事悄想取得成功的保证。对人的教育來说更是如此我国著乞教育家陶行知先生说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理深刻道出了培养行为习惯的重要性。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。在氏期班丄任工作屮，使我深深地明口学生良好行为习惯培养的重要性。低年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期？如何柴体优化班风班貌？如何让学生养成—系列的良好习惯？我认为要教育学生养成良

2、好的行为习惯，就一定要制沱必要的纪律、规范、制度等约束学生。儿童自觉性不髙，需要一定的纪律约束。一、注重平时的细节二、持之以恒养成良好习惯不能蹴而就，我们必须允许学生的习惯形成有个过程，允许反复。其实每个班里都会出现这样的学生，表现一卜子好，一下子坏。对这样的学生我要求不高，不奢望他能在…天之内其至一两个星期内能改正缺点，脱胎换饮但我会坚持卜去，我的做法就是-个字：盯。如果…个学期能把缺点改正，我觉得也是一件值得高兴的事。人非草木，孰能无惰，我们相信只要尽匚、尽责地而对每…位学生，没有解决不了的难题，没有不能感动的学也三、重视与家反的联系，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开教师

3、，也离不开家长。为了更好地全而了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了惜感的交流。出现不良矛头立亥腕杀，因为孩子毕竞年龄还小，白觉性不高，如果老师不时时提解他，就容易出现问题。小问题不解决，人问题就会养成坏习惯。利用校讯通和家校联系本告知家长n当然不好的说，好的更要说。我也会吋时在家校联系本上写上儿句表扬鼓励的话。一个班人多数家长是非常关心孩子的成长，但是总有两三位家反做得不是很好。对这吐不大负责的家长我的做法是：盯住,表扬。我们班的來雨同学,妈妈圧杭州工作，每天晚上10点多才冋家，爸爸晚上不管孩子就去刃扑克。所以有时作业没完成，课文常常背不出

4、。于是我联合裘老师，只要爸爸来接•次，我们就对他爸爸说-次“你们两夫妻必须有-人管孩了的学习，否则这么聪明的孩了要被你们给耽误掉，你老婆赚钱这么辛苦，你就要多花点心思在孩子身上……”我想你总有天会被我说得感动，总有天你会明片我们全是为了孩子。现在，来雨的作业基本上是爸爸监督的。当然，家长有进步了，我也会表扬他们。比如在这次家长会上，我当着全班家长的而说：“來雨学习的进步有一半是爸爸的功劳，感谢你对我们工作的支持!”最肩-句勉励自己…话：凡事都要多那么一点点：布置任务时话要多一点；谈话时尤枣贴得近一点；课间休息吋脚要勤点观察学生时皿骗要亮-点平时给学生展示的机会要多…点；与家反的交流要多

5、一点。傅丽英