中考名师复习温习语文安徽考点跟踪突破19.doc

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1、考点突破19.马　说(第7篇)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。基础梳理1．名句默写(1)世有伯乐，__然后有千里马__。千里马常有，__而伯乐不常有__。(2)祇辱于奴隶人之手，__骈死于槽枥之间__，不以千里称也。(3)且欲与常马等不可得，__安求其能千里也__？(

2、4)策之不以其道，__食之不能尽其材__。(5)《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是__其真无马邪__？__其真不知马也__。(6)莫言在诺贝尔文学奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨：“__世有伯乐__，__然后有千里马__。”2．重点字词句梳理(1)故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。①祇：__只是__②骈：__两马并驾__③称：__著称__④译文：__即使是很名贵的马也只能在仆役的手下埋没，(跟普通的马)一起死在槽枥之间，不能以千里马著称。__(2)一食或尽粟一石。①食：__动词，吃__②或：_

3、_有时，有的__③尽：__吃尽__(3)食马者不知其能千里而食也。①__“食”__通__“饲”__，意思为__喂__。②划分节奏：食马者不知其能千里而食也__食马者/不知其能千里/而食也__③译文：__喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。(4)才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①__“见”__通__“现”__，意思为__表现，表露__。②且：__犹，尚且__③安：__怎么__(5)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。①策：__用鞭子打__②道：__正确的方法__③__“材”__通__“才”__，意思为__才能__。④通：__通晓__⑤译文：__鞭策它(

4、千里马)不用正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫却不能通晓它的意思。(6)执策而临之。①策：__鞭子__②临：__面对__(7)其①真无马邪？其②真不知马也。①第一个“其”的意思是__表反问语气，无意义__。②第二个“其”的意思是__其实__。③__“邪”__通__“耶”__，意思为__表示疑问，相当于“吗”__。④译文：__真的没有千里马吗？其实是不认识千里马吧。__3．文本研读(1)托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓__人才__，以“食马者”寓__愚妄浅薄的统治者__。(2)本文巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐、千里马和食马者、策马者分别

5、比喻什么。伯乐比喻识人才，任用人才的统治者；千里马比喻有才能的人；食马者比喻埋没人才的统治者；策马者比喻不识人才和摧残人才的统治者。(3)课文说的是马，其实论的是人、事。说说作者在文章中表达了怎样的思想感情。通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。(4)说说伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系。千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识、任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护

6、人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者的怀才不遇之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。(5)文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请简要阐述理由。示例：不同意。我认为千里马自身素质很重要，千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动寻找机会展示自己。(6)当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。当今社会需要有真才实学的人才，但是也需要发现人才的伯乐，发现人才，使其能够发挥所长，创造价值。4．中心概括全文用

7、了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。5．写作特色(1)托物寓意，通过千里马的悲惨遭遇来比喻封建社会中人才被埋没的现象，表达自己内心的愤懑不平，将见解和感慨通过具体的形象表现出来，巧妙自然，深刻精到。(2)言简意赅，中