一场悄然兴起的教育变革.pdf

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1、2013年11月18日星期一编辑：黄文校对：冯华06高教周刊·专题电话：０１０－82296611Ｅ-ｍａｉｌ：xinwen＠edumail．ｃｏｍ.cn一场悄然兴起的教育变革——地方高校转型发展的改革创新实践（二）天构津职建业“技术三师范层大学次：、五阶段”工程实训体系打山东交造通学应院：用型人才培养特色名校天津职业技术师范大学是一所面向山东交通学院是山东省唯一一所全国培养应用型高级专门人才和职教师以培养水、陆交通一线工程技术与管资的普通高等学校。学校坚持“动手动理人才为主，并逐步向航空运输、轨道脑、全面发展”的办学理念和“重技强

2、交通领域拓展，形成路、海、空、轨综合能、致学致用”的工程实训原则，注重交通学科专业体系的高校。学校前身技术技能的传授与学习，强化职业能力是1956年的交通部济南汽车机械学的培养，坚持理论与实践相统一、学术校。2002年经教育部批准升为普通本性与职业性相统一。2000年开始，通科高校，实行中央与地方共建，以地方过对实践教学体系的剖析，开始进行新管理为主，省教育厅与交通厅共管，中型工程实训教学体系构建的研究与实国重汽集团参与办学的管理体制。践。2005年，以新建校级工程实训中形成“综合交通”学科专业布局心为契机，进行了更为系统的教学改

3、革，实践并完善了“三层次、五阶段”学校以与交通行业长期共同发展工程实训教学体系，工程实训教学取得中积淀而成的行业优势、学科优势和突出成绩。天津职业技术师范大学工程实训教学。（资料图片）技术优势为进一步发展的根基，以国山东交通学院教师讲授整车动态拆装。（资料图片）家构建路、海、空、轨“综合交通运培养学生综合应用能力程实际，跟踪工业技术发展，按项目部，自编实训指导书、讲义49种；加输体系”为契机，结合山东省出台的113个分实验室中有33个实验室获中央精致化培养应用型人才观察和研究表明，技术技能训练伴设置模块，由浅至深。强实训室和校外实

4、习基地建设，改善实汽车、船舶、现代物流等十大重点产和省财政专项经费支持，3个为省高校生的职业能力形成呈螺旋式上升，包括扩展层主要是创新实践活动阶训教学环境和条件，在校内建设仿真企业调整振兴规划，与大路网、大港自2002年升本以来，学校在4次大重点实验室，1个为交通行业重点实验“入、会、熟、精、通”五个过程。同段，采取一、二课堂相结合方式，课业环境的工程实训中心，在校外建设生航、大物流、公共服务、四化管理规模专业调研的基础上，4次优化本科室；机动车检测实验中心是国家认监委时，教学内容和方法设计要有层次性，内以自选训练模块、学生自拟课

5、题等产型实习基地；建设专兼结合高水平工“五大体系”建设，主动服务于“蓝专业人才培养方案。2012年以来，学校实验室认可和资质认定的实验室。体现“扎实的基础、精深的核心、广泛形式进行，课外以指导性科技立项、学程实训师资队伍。黄”发展战略，围绕现代交通运输全面组织实施应用型人才培养改革，通注重教师工程实践能力培养的扩展”特点。工程实训教学体系要符科和技能竞赛、教学设备开发、企业技业、汽车产业和海洋产业等三大产业过调研—规划—实施—反馈4个过程“三层次、五阶段”发挥重要作用合大学生能力形成规律和认知特点，术改造等形式开展。链，形成交通建

6、设类、综合运输类和载的不断循环，致力于应用型人才精致化学校通过保留工资及福利待遇的即，要有明确的总体和阶段性目的与要“三层次、五阶段”工程实训教学运工具设计制造类3大交通类优势学培养。至今50个本科专业（专业方向）共方式，鼓励和支持教师到交通类大型引发一系列教学改革求；要设计正确合理的训练方法；要增体系在人才培养过程中发挥了重要作科专业群，重点建设土木工程、港口航计调研了730余家用人单位，对“具有企业和行业管理部门开展项目研究和强师生的交互，提高训练效率；要适当在“三层次、五阶段”工程实训用，大学生的工程实践能力得到提高。道与海

7、岸工程、交通工程、物流工程、成长力的一线工程技术人员和管理者”工程实践，强化行业实践背景，丰富实分配练习时间；要注意不同技能的相互教学体系构建的过程中，学校进行了众多毕业生已经成为工作单位的技术骨航海技术、交通运输等15个优势专的应用型人才培养目标，以及交通一线践经验和教学案例，为教学和科研水作用，利用学科交叉和专业融合强化技一系列教学改革。在顶层设计上，干，许多优秀毕业生成为主管设计师和业，带动和辐射学校学科专业的整体岗位对于学生知识、能力、素质的要求平的提高奠定了扎实的基础。每年学能养成。改革人才培养方案，强化实践教学技术能手

8、，清华大学、北京航空航天大水平提升，着力构建路、海、空、轨的都有了真实触感。在此基础上，对本科校各院（部）选派骨干教师到相关行“三层次、五阶段”工程实训教学环节，工程实训学时原则上不低于学、天津大学等三十余所本科院校专门“综合交通”学科专业布局。专