体育后进生的转化.doc

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1、体育后进生的转化松岗中学杨永辉在体育教学中，每个班级总有一些学生体育基础差，上体育课精神不集中，成绩落后。转化这些差生是体育教师十分重要的任务。我们要提高体育教学的质量，提高后进生的体育成绩是必不可少的。这是我们工作的一重点也是一个难点。一、以情感教学排除后进生的心理障碍一要给体育后进生营造一个温暖和谐的环境。决不能讽刺、挖苦他们，尤其要杜绝一些学生给这些有缺陷的学生起花名。教师必须采取祥和的教学态度，用关心、爱护的情感来后进生，使他们能融入集体中，排除自卑感。对于意志薄弱、胆怯的后进生，要经常鼓励他们，使他们增强学习体育的勇气和信心，培养其勇气于拼搏的精神。比如800米的

2、训练，有的后进生跑到400米至500米时就跟不上其他学生，没有冲刺的欲望。这时教师应当给他们鼓励，安排一两个体力好的学生带跑，鼓励他们坚持到终点，同时告诉他们成绩是次要的，能坚持到底就是一个可喜的胜利。教师还应该及时因势利导，利用各种适当的时机进行勉励。长此下去，后进生的信心和毅力就会逐步加强，成绩也会随之得到提高。二要循序渐进，不能操之过急。我们要多关心、帮助他们，让他们逐渐掌握技能，完成体育课的学习任务。对于他们任何一点微小的进步都要给予肯定和鼓励，让他们深刻体会到进步的喜悦。如果他们的动作做错了，不要加以指责，而要和蔼地指出他们的不足之处，同时循循善诱，渐渐地使他们看

3、到自己的长处。他们的信心就逐步树立起来了，意识到经过自己的努力是能够取得进步。一、重个性发展，因人施教不同的后进生，因为个体差异、身心发展的不平衡和体育基础的差别等，情况是各有差别的。我们要尊重他们的个体发展，因施教，从实际情况出发，精心设计恰当的教学内容，对不同特点的学生安排不同的学习方法。如有一个女生由于矮且胖，跑步、跳高、跳远以及许多技巧性的学习任务都很难完成，但是她的力气比其他女生大。我有意在教材以外安排了“勾手骨”比赛，结果她不仅打败了许多女生，也把许多男生打败了。这样在比力气方面，同学们对她就刮目相看了，她也找到了她足以自信的地方，学习的积极性也就随之提高，成绩

4、也有所进步。又如一位女生，由于个头矮小且消瘦，体育课的很多学习任务都完成不了，自卑心比较严重，一到体育课，她就感到十分无奈。后来我发现了她有一个长处——踢毽子。于是我结合课外活动课，在班里搞了一次踢毽子比赛，她居然拿了全班第二名。这就让这个女生在技巧方面找到了自己的优势，从此她对体育课的厌烦情绪消失了，学习的积极性提高了。二、课外练习课外练习是各科教学的重要环节。尤其是在转变后进生方面非常重要。在体育课中，有些后进生往往未能学会或者未能达到标准，需要课外练习来巩固。教师指导课外练习要根据学生的爱好和家庭条件来进行，还要结合教学各阶段的教学内容和各个学生的实际情况来进行。比如

5、，同是上肢力量差的学生，可以叫他们每天起床时在床上练习俯卧撑，或建议他们购买拉力器或哑铃进行练习。如果有运动的场所，可以跑步、晨练等等。久而久之，后进生就会养成良好的锻炼习惯，增强学习体育的自觉性。