省专家推荐的作业,小组合作观察表.doc

《省专家推荐的作业,小组合作观察表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组合作观察表作者：张永健学校：方下镇鲁西屮学创建吋间：2014-07-2314:23浏览数:1100质量评价结果：优秀•指导教师李增文优秀2014-07-2314:37设计科学合理，具体办法操作性强。•课程专家薛海东优秀2014-07-2315:06分工较为细致，符号设计较为丰富易于使用，记录设计方面可以再设计详细一些。学生小组合作观察设计表课例研究中的问题：学生小组合作的有效性你的大致想法（意图）你的具体办法（措施）1.一人负责备课.上课.二次上课。2.两人负责学生合理分组和课堂组织学生学习。①根据

2、学生人数合理分纽.1.一人（主讲人）负责备课、上课、二次上课。②合理安排组长、副组长.课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）2.两人负责学生合理分组（六组）和课堂组织学生学习。③科学安排座次.六人听课、评课，负贵分组观察记录，填写设计表。3.④课堂协调上课教师组织课堂，指导学生小纽学习。1.一人负责整理信息，课后反思…3-六人负责观察:①有几位组长能否平均、合理地分配任务？有几位组长能否积极地为小组服务？多少个组长能否做好材料的收集、整理工作？②儿个小纽讨论声音适屮，并有讨论的氛帀？组内多少同学

3、能安静倾听同学的意见，互助1L学？组内多少同学能在讨论屮，主动、大NH.的发表自己的见解？纽内多少同学能积极的参与小组的合作？%1在小组合作学习下，多少同学掌握了新知识与技能，并完成新问题？有几个小组有展示的欲望？小组内多少同学能自信、大方的展示？%1几个小组合作达成课堂目标？4.一人负责汇总：最后汇总完成总体分析报告，对本节课的学生合作的有效性进行说明。使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）A积极参与的组长★不太积极的组长t积极参与讨论的学生1不积极参与讨论的学生田

4、整体效果优秀的小组。略差的小组在整个课堂中用简单好记的符号便于教师的快速观察记录，在后面是观察维度表屮,会将这些记录转化为分数，比如1个☆代表5分、1个★代表2分、1个f代表3分、一个I代表1分、1个㊉代表5分、1个。代表3分.最后会将各小组的表现整理成分数，进行评价。如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）分工合作提前各类记录表，小组观察记录表进行汇总，由专人负责记录观察的结果时，要有详细具体的描述，记求所观察到的真实情况，包括优秀的表现和存在的问题。如：1、所观察的小组有多少能积极讨论，等

5、级优秀。主要体现在哪些方面。如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）山各负责人进行汇总评价，完成2、有几组能做好组内材料收集和整理工作，课堂观察分析报告表等级怎样。主要体现在哪些环节。3、表现不够好的学生具体在哪些环节是怎样表现的，估计他们此时的思想状态如何。怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）具体的统计结果出来后，分析原因，并且最好跟踪观察。根据统计的结果分析原因，并且制定出相关的措施。以后针对特殊案例，继续观察，记录好实施相关改进措施后的效果，并且随吋根据具体情况相应调

6、整改进措施。