基于网络教研中的学习共同体构建的思考.pdf

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1、10．3969／j．issn．1671—489X．2014．16．039基于网络教研中的学习共同体构建的思考◆邹琴朱弘扬摘要在网络教研中建立学习共同体有利于主体之间的知识网络学习共同体网络学习共同体是指基于网络的由学习和能力生成。从网络教研中建设学习共同体的必要性出发，学习者及助学者(包括在线教师、专家、辅导教师等)在基于网络教研和网络学习共同体的属性，分析网络教研支持下共同的网络学习环境中围绕共同的主题，通过参与、活动、的学习共同体组成，探讨网络教研主体形成机制。会话、协作、反思、问题解决等形式彼此沟

2、通、交流、分关键词网络教研；学习共同体；新课程改革享各种学习资源，为共同完成一定的学习任务而建立的突中图分类号：G434文献标识码：B破时空限制的在线学习共同体]。文章编号：1671-489X(2014)16-0039-023网络教研支持下的学习共同体组成信息传播机制是一种对信息从发布者到接受者的渠道1开展网络教研促进教师学习共同体建设的必要的总体概括，包括信息传播的形式、方法以及流程等各个性分析环节，包括传播者、传播途径、传播媒介以及接收者等所信息时代对网络教研的呼唤在信息时代的背景下，有构成的统一体

3、。根据信息传播机制，因此，网络教研教师如何进行更好的专业化发展成为教育改革的热点。现下的学习共同体的组成要素即为学习者、助学者、资源和代教育技术正在改变传统教育手段和理念，教师的专业成环境。长越来越迫切，而网络教研所生成的学习共同体正可以展学习者学习者(学习型教师)是网络学习共同体中现它的活力。网络的出现使得传统的教研方式打破了地区、的重要组成部分。相比于传统的学习者而言，网络学习共时间和空间的界限，为教师之间的知识交流、经验分享、同体中的学习者具有更强的自主性和主观能动性，他们拥自我反思、同伴互助和个

4、人成长提供了很好的环境。有较强的信息素养，能够在网络平台上能动地获取资源，新课程改革对教师专业发展的呼唤新课改的教育理与他人分享交流知识经验等。他们不再是被动地接受某种念是提倡素质教育，而要达到素质教育的深化，就要求教引导或者知识，也不再仅仅是知识的接收者，而是知识的师不仅要转变自身的教学理念、教学方式，同时要求教师创生者。重新审视课程与教师、学生之间的内在联系，要提高自身但是由于时空分离的原因，学习者往往会感觉到孤独的教研水平。只有这样，新课程的实施与发展才会有更大感，所以学习支持非常重要。有研究表明

5、，对国外院校的的突破。23门网络课程进行评估，学习者就指出最大的问题是学习教师个人发展的内在需求传统的教研方式已经限制者缺少交互，容易感到孤独J。了教师的个性化发展，教师的专业化发展急需一种新的路助学者在网络教研中的助学者主要是指教师、辅导径来有效地与传统的教研方式互融互补。网络教研的出现教师和专家型教师。他们在网络教研中扮演着“组织者”可以让教师的专业化发展突破时空限制，名师的指导、助和“经营者”的角色。传统的教研需要有组织有计划地教的帮助以及同伴的互助，有效地提高了自身的专业储备。进行时间、空间安排

6、，往往浪费很多人力物力。网络教研同时，教师在相互交流、学习经验、反思教学的过程中增中的助学者为有效学习提供了良好的学习支持。助学者可强自信。以弹性地安排辅导时间，能够针对学习需要提供很多学习2网络教研与学习共同体资源和开放性主题讨论，并且针对学习者提出的疑难问题网络教研网络教研是随着信息技术发展而兴起的～进行及时解答、帮助、反馈和指导，同时助学者还要引导种新型教学研究方式。通过网络教研，教师可以自由交流学习者以正面积极的情绪进入学习。信息、探讨问题、合作课题、进行科研攻关，在资源共享资源网络教研平台上有

7、很多可供学习的预设资源和和智慧共享的同时共同走专业化发展的道路⋯，同时有助学习共同体不断创设生成的生成性资源。预设资源主要是指学者针对教师的知识学习和能力提升提供学习支持。提供给学习者进行个别化学习的资源，可以包括视频和文作者：邹琴，浙江师范大学教师教育学院在读硕士，研究方向为信息化教学的基本理论研究；朱弘扬，浙江师范大学教师教育学院在读硕士，研究方向为虚拟学习环境的设计与开发(321004)。2014年8月下第16期(总第346期)中国教育技术装奋本类资源。生成性资源主要是指学习者与学习者之间、学这种

8、方式以便自己日后查看进行分析总结，对同伴而言也习者和助学者之间以及学习者与环境之间在同伴互助、反是一种参考。思记录过程中所产生的有价值、可供参考的资源。生成性同伴互助网络教研中的学习者在学习过程中会时常资源有助于加深学习者对特定知识的理解和应用，同时加遭遇混乱或阻力，尤其由于受时空分离的影响，会很容易强共同体内部的情感交流，构建个体在共同体中的定位。产生孤独感。而基于网络教研的学习共同体拥有共同的愿环境网络教研需要一个稳定的、安全的环境，这