百分数的意义和写法教学设计

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1、百分数的意义和写法教学设计第一篇：百分数的意义和写法教学设计百分数的意义教材内容教材第77,78页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用2理解百分数的意义，能正确的读写百分数3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题的能力建立应用意识。教学过程（应用黄爱华老师视频课例）1创造情景，引用课题找出含有百分数的生活用具，大家观察，然后开始上课。

2、。师：生活中百分数多不多？大家容易找么？反问百分数在生活中间到底有什么好处?同学们你们觉得面对百分数这三个字你们还有什么问题百分数的意义和写法教学设计第一篇：百分数的意义和写法教学设计百分数的意义教材内容教材第77,78页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用2理解百分数的意义，能正确的读写百分数3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题

3、的能力建立应用意识。教学过程（应用黄爱华老师视频课例）1创造情景，引用课题找出含有百分数的生活用具，大家观察，然后开始上课。。师：生活中百分数多不多？大家容易找么？反问百分数在生活中间到底有什么好处?同学们你们觉得面对百分数这三个字你们还有什么问题百分数的意义和写法教学设计第一篇：百分数的意义和写法教学设计百分数的意义教材内容教材第77,78页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用2理解百分数的意义，能正确的读写百分数3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分

4、析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题的能力建立应用意识。教学过程（应用黄爱华老师视频课例）1创造情景，引用课题找出含有百分数的生活用具，大家观察，然后开始上课。。师：生活中百分数多不多？大家容易找么？反问百分数在生活中间到底有什么好处?同学们你们觉得面对百分数这三个字你们还有什么问题百分数的意义和写法教学设计第一篇：百分数的意义和写法教学设计百分数的意义教材内容教材第77,78页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用2理解百分

5、数的意义，能正确的读写百分数3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题的能力建立应用意识。教学过程（应用黄爱华老师视频课例）1创造情景，引用课题找出含有百分数的生活用具，大家观察，然后开始上课。。师：生活中百分数多不多？大家容易找么？反问百分数在生活中间到底有什么好处?同学们你们觉得面对百分数这三个字你们还有什么问题百分数的意义和写法教学设计第一篇：百分数的意义和

6、写法教学设计百分数的意义教材内容教材第77,78页的内容教学目标知识与技能1使学生认识百分数，知道百分数的广泛应用2理解百分数的意义，能正确的读写百分数3培养学生的比较大小，分析数据和应用意识过程与方法通过对百分数寻找，认知的过程，体验提出问题，分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生兴趣，培养学生提出问题。分析问题，解决问题的能力建立应用意识。教学过程（应用黄爱华老师视频课例）1创造情景，引用课题找出含有百分数的生活用具，大家观察，然后开始上课。。师：生活中百分数多不多？大家容易找么？反问百分

7、数在生活中间到底有什么好处?同学们你们觉得面对百分数这三个字你们还有什么问题或者说你们还想知道关于百分数的什么？学生：百分数到底是什么？即使百分数的意义（好处）在什么情况下用百分数？怎么用百分数？————百分数怎么用百分数和分数有什么区别？师：太好啦！我们有要研究的问题1意义2应用（用途）3百分数有什么好处4区别那么这节课我们重点解决这4个问题接下来是我来讲给你听还是你们自己解决？学生：我们自己来师：我觉得可以因为大家生活当中见过，而且我们也开始找过我们在的过程中就已经开始思考观察研究不如我们带着昨天的寻找经历和我们今天的体会和刚才的几个

8、问题同学们开始研究：学生开始研究老师随堂指导来吧！未必我们不能解决3-5分钟通过刚才的研究大家有什么收获？1方便比较2百分数和分数差不多3有什么问题有必要重点研究的？二探究知新一百分数的意义首