如何将兴趣教学运用到小学语言课堂教学中-论文.pdf

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1、【摘要】兴趣是一个人力求认识某种事堂新奇多趣，知识易于理解。【摘要】新课程语文对诗歌鉴赏的物或从事某种活动的心理倾向。在语文课堂上，四、教学中要大胆设问，对学生提出的予要求是：注意鉴赏文学作品的形象、语言学生只有了这种心理倾向，教学活动才会取得如以何问题正将确引导兴趣教学一l!{用和到表速技小巧；学评价文语章的思言想内课容和作堂者教学事半功倍的效果，也才能让学生真正获得知识，孔子说：“学而不思则罔，思而云不南学省则殆曲”靖，市第的二思小想学感情云；在南诗歌曲鉴靖赏的谭基英础娥上进行拓提高能力，让他们在语文课堂中获得享受，从又有人说：“小疑则小进，大疑则大进。”在展延伸。由

2、上述要求可知，教师引导学生而对语文产生爱好、追求和向往的倾向。因此课堂中大胆设疑不仅能培养学生的思维能力，诗歌鉴赏大致需要经过这么三个环节：反培养兴趣，强化兴趣，把兴趣内化为学生学习还有利于调动学生学习的兴趣，推动启发式教复诵读全诗，充分利用作者、写作背景和的内在动力和热情，是学生学好功课的主要因育的发展。因此，教师在课堂中要多提出一些手法、抒情特点、诗歌风格流派等方面的素之一。那么，如何将兴趣教学运用到小学语问题，引发学生的兴趣，充分调动学生学习的知识帮助学生初步感受；通过语言表达领言课堂教学中呢，我将结合自己在几年的小学积极性。另外，小学生由于其年龄较小，对很悟描绘的

3、形象、诗歌语言特色和作者的思语文教学中的经验来谈几点意见。多事物都有着强烈的好奇心，因此，在课堂上，想感情；感悟、评价形【关键词】引导；情景；他们会提出许多我们想不到的或者回答不出来象的审美价值，创造作兴趣的问题。这时，作为教师，不应该否定学生所品在学生心中的新形象。提出的问题，而应首先对学生这种善于提问的【关键词】诗歌鉴一赏；措施、以爱和支持换“爱”，习惯予以赞赏，然后再耐心的引导学生去解答，激发学生兴趣如果教师也回答不出来，那也没关系，可以坦一即以爱学生的心和眼光诚地告诉学生，老师对这个问题也没有思考过，、了解诗歌鉴赏去对待学生，来换取学生对我们一起探讨一下如何?因此

4、，在小学语文课教学的重要性老师的爱，更重要的是换取堂上，应该通过设置精妙的问题，或者谷类学(一)培养学生的学生对语文的爱，让他们不生自己发现问题，这样可以造成学生强烈的求想象力要对语文产生畏惧感。平时知欲望，激发他们探索问题的热情，让学生在想象能力是学生学走进课堂时，都应该饱含激情兴趣盎然的环境中学习，才能达到事半功倍高好各科知识及今后发展地跟学生招手，并真诚地问候效学习的目的。深造的基础，是一种强他们，说同学们好。当学生五、在课堂中引入游戏、比赛、辩论等丰大的创造性思维。如果回应老师好时，作为老师可以富多彩的教学形式及音乐、美术、表演等艺术没有想象力，牛顿不会，．k大胆

5、地告诉他们：老师喜欢你手段发现万有引力定律，瓦们!通过这样的问候，师生之小学生本是应该玩耍的童年阶段，在课堂特不会发明蒸汽机，爱省间心理距离迅速缩短，学生上可能坐不住，注意力集中不了，但他们有强迪生不会发明电灯。诗温不再感到学习语文只是一堂烈的求知欲和好奇心，他们喜欢做游戏，喜欢歌中有许多丰富而大胆枯燥的课，而是一堂充满人做手工等等特点，因此充分利用学生的这些特的想象，如李白的“黄采情昧的关怀，从而进入愉快点，在课堂教学中引入比赛、游戏、辩论等教河之水天上来，奔流到鬲的学习。学形式不仅能充分调动学生学习的积极性，还海不复回”，极尽夸张金二、创设有趣的引导语能让学生在快乐中

6、学习。例如在探讨一个问题之能事，只要一读，我三激发学生学习兴趣时，老师可以采用小组辩论的形式，既可以调们就能被这庞大的气势俗话说：良好的开端是动学生的兴趣，又可以锻炼学生的口才，让他吸引进去，眼前仿佛出生成功的一半。语文课堂也是们在紧张激烈的竞争氛围中完成对问题的探索，现了一幅天上之水倾泻校如此，开场自即引导语的好满足学生自我实现的精神需要，从而激励学生而下的壮观场面，形象、．．坏，直接影响着本节课效果更强烈的学习。生动地为我们再现了黄的好坏，因为引导语就是开另外，语文就是跟美术、音乐、表演等艺河的波澜壮阔。多读诗，’端，是学生耳朵首先受到的术有着想通之处的。小学生正处在

7、无忧无虑对多鉴赏这样的好诗，定温讯息。如果开头好了，学生艺术充满热爱的年龄阶段，因此，在语文课堂能培养提高学生的想象州自然会产生兴趣，从而迅速教学引入各种艺术手段，不仅能激发学生的学和联想能力。进人上课状态，跟上老师的习兴趣，而且能全面提高学生的整体素质，真(二)提高学生语节奏。如果引导语就不能吸正推进素质教育。语文课文中很多内容都涉及言表达能力暗引学生，那么课堂中恐怕老到了艺术，学习古诗词时，不仅可以配乐，还诗歌鉴赏应该建立师花多大的心思也挽不回学可以让学生为古诗配画，这不但能让学生深入在对语言理解的基础之生游离的心了。因此