六年级上册数学鲁教版有理数优质学案.docx

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1、2.1有理数学习目标：1．在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义2．会用正负数表示具有相反意义的量3．会判断一个数是正数还是负数，能对有理数进行分类4．体验数学发展是生活实际的需要，激发学习数学的兴趣学习重难点：1．用正负数区分相反意义的量2．能按一定标准对有理数分类一、学前准备：1．知识链接：小学里学过哪些数？这些数在生活中有哪些有用？2．预学教材：阅读课本P24和P25页（边阅读边思考）再回答上面的问题。你有什么疑难问题：预学检测：(1)加“分与扣分”“上涨量与下跌量”等都是具有相反意义的量。为了表示

2、相反意义的量，我们把其中一个量规定用正数表示，而把与这个量，用负数表示。(2)和统称为有理数。(3)既不是正数，也不是负数。二、课堂导学：探究活动（一）：正、负数表示具有相反意义的量1．检查预习情况①P24表格内容②对教材“议一议”，小组同学交流，小组代表班上交流：你的例子：③同组同学交流P25例题内容，小组代表班上交流。教师做适当的指导。2．变式训练：①如果收入30元记作+30元，那么支出20元记作，-100表示。②气温上升6℃作+6℃，那么气温下降5℃作。③若把比海平面高定正，5m表示，0m表示。④前3米的意

3、是。3．完成教材P26随堂1探究活（二）：有理数的分1．学P25“做一做”情况，将自己的所得与同学交流，小代表班上交流：有理数按定可分有理数按正性分2．式：如：如：如：如：如：如：如：如：①把下列各数填入相的集合内：5，-2，1，0，1.5，22，-3..1437正数集合：{⋯}数集合：整数集合：{⋯}分数集合：{正整数集合：{⋯}分数集合：3．完成教材P26随堂2{⋯}⋯}{⋯}三、学价：当堂：1．零上13℃+13℃，零下2℃作（）A．2B．-2C．2℃D．-2℃2．下列法中正确的是（）A．一个数不是正数就

4、是数B．0不是自然数C．0是整数D．整数又叫自然数3．-2011符合①有理数；②整数；③正数；④数中的（）A．①③B．①②③C．①②④D．①②③④4．如果某人向走10米，又向西走10米，那么个人共走了米，他的位置在自我价：1．学感受：你完成本学的情况：（）A.很好B.好C.一般D.差。2．学小：3．疑：四、能力拓展：1．察下列一列数，探索律：-1,+2,-3,+4,⋯2345（1）填出第7，8，9三个数，它分。（2）第2011个数，如果列数无限排列下去，与数越来越近。2．某公司今年第一季度收入与支出情况如下表（位

5、：万元）月份1月2月3月收入324850支出121310（1）公司第一季度收入与支出各多少万元？（2）如果收入用正数表示，那么第一季度收入与支出如何表示？（3）公司第一季度的利多少万元？五、学后反思：