五年级下册英语导学案-Unit1第五课时人教(PEP).docx

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1、课题教学目标教学重点教学难点教具准备Unit1ThisIsMyDay（第五课时）1、能听懂、会句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball.SometimesIgohiking.并能在情境中运用。2、能在Let’sfindout部分用本目言云他人周末的活安排，从而能找到能在周末共同活的伙伴。熟的运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallyplayfootball.SometimesIgohiking并.能在情境中运用。度副的使用，以及句型“Let’s⋯toget

2、hernextSunday.”的认读卡片，教学挂音机和磁照片导学过程二次备课预习题纲1、学生复上一的，并加以描述：Ioften...onSaturdays.Warm-up1、Let’schant:教放的音，学生跟唱，活堂气氛。...2.生交流。T:Igohiking/⋯ontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/⋯?Pleaseputupyourhands.S:⋯一、入新Let’trys教放音，学生从听上感知主要句型，并完成填写姓名的。学Let’stalk教出示填写完整的Let’trys部分教学

3、挂，两名学生分扮演Mike,ZhangPeng教分提他：Whatdoyoudoontheweekend?两名学生根据挂的内容行回答。然后两名学生互相提他：Whatdoyoudoontheweekend?有两名学生做相的回答。（2）生互相交流，重点句型：T:Whatdoyoudoontheweekend?教引学生：T:Ioften/usually/sometimes...教利用例句一步解often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassat⋯onTuesdays?⋯(3).教放Let’stalk部分的音，学生跟。

4、然后分两分角色朗。（4）教呈挂，学生两人一根据部分替片所提供的信息做替，鼓励学生做出更多不同的替，形成多。Let’sfindout（1）学生四人一互相提：Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提到同的每一个成，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：Iusuallyontheweekend.SometimesI.Icanwith.Icanwith.(2).学生思考：Howcanyouhaveahappyweekend?最佳周末活安排。二、操Game:新兔跑教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊one,two,three!学生

5、抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：Whatdoyoudoontheweekend?中间的学生回答：Igooftengohiking.四角的学生齐答：Let’sgohikingtogethernextSunday.三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、学生准备口头报告：Myweekend。板书设计教学反思