高一数学教案：古典概型3.docx

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1、3.2.1古典概型教学目：通例，理解古典概型及其概率算公式，会用列法算一些随机事件所含的基本事件数及事件生的概率。教学重点：通例，理解古典概型及其概率算公式，会用列法算一些随机事件所含的基本事件数及事件生的概率。教学程：1．古典概型是最的随机模型，也是很多概率算的基，而且有不少用．古典概型有两个特征：（1）本空是有限的,{1,2,,n}，其中i,i=1,2,⋯,n,是基本事件．（2）各基本事件的出是等可能的，即它生的概率相同．很多符合或近似符合两个条件，可以作古典概型来看待．在“等可能性”概念的基上，很自然地引如下的古典概率(classicalprobability)定．定1一有n

2、个等可能的基本事件，而事件A恰包含其中的m个基本事件，则事件A的概率P(A)定mA包含的样本点数P(A)=n样本空间中样本点总数2．例1两枚均匀硬，求出两个正面的概率．取本空：{甲正乙正，甲正乙反，甲反乙正，甲反乙反}．里四个基本事件是等可能生的，故属古典概型．n=4,m=1,P=1/4例2一次投两骰子，求出的点数之和奇数的概率。解法1设表示“出点数之和奇数”，用“第一骰子出点，第二骰子出点”，1,2,...6。然出的36个基本事件成等概本空，其中包i,j含的基本事件个数，故。解法2若把一次的所有可能果取：（奇，奇），（奇，偶），（偶，奇），（偶，偶），它也成等概本空。基本事件数，

3、包含的基本事件个数，故第1页共2页。解法3若把一次试验的所有可能结果取为：{点数和为奇数}，{点数和为偶数}，也组成等概样本空间，基本事件总数，所含基本事件数为1，故。注找出的基本事件组构成的样本空间，必须是等概的。解法2中倘若解为：（两个奇），（一奇一偶），（两个偶）当作基本事件组成样本空间，则得出，错的原因就是它不是等概的。例如（两个奇），而（一奇一偶）。本例又告诉我们，同一问题可取不同的样本空间解答。课堂练习：第116页，习题3-2A1，2，3,小结：运用互斥事件的概率加法公式时，首先要判断它们是否互斥，再由随机事件的概率公式分别求它们的概率，然后计算。在计算某些事件的概率较

4、复杂时，可转而先示对立事件的概率。课后作业：第116页，习题3-2A4，5，6,第2页共2页