黑龙江省鸡西市鸡东县小学六年级语文下册第四单元第22课《真正的英雄》名师制作优质学案鲁教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22真正的英雄学习目标:：1.理清文章的思路，把握内容.。2.朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。3.品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。学习重难点：理清文章的思路,体味文章丰富强烈的感情，感受百折不挠探索未知领域的精神。导学过程：知识链接：1、作者：罗纳德·威尔逊·里根（1911年--2004年），美国政治家，是美国第40任总统。踏入政坛前，他担任过运广播员、报社专栏作家、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。2、背景介绍美

2、国正式使用的第二架航天飞机。在1986年1月28日进行第10次太空任务时，因为右侧固态火箭推进器上面的一个O形环失效，导致一连串的连锁反应，并且在升空后72秒时突然爆炸，机上7名宇航员（包括一名中学女教师）全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着火焰和黄白色的浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间化为无形。“挑战者号”爆炸后，美国全国上下悲痛万分，全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。当时的美国总统里根当晚即向全国发表电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表

3、了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。3、演讲词演讲词属于议论文范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一特点一、基础知识:：1、字词(注音)哀悼()勋章()锤炼()阴霾()企求()凝聚()战栗()拓荒()弥补()不朽()锲而不舍()孜孜不倦()2、词语积累(解释)阴霾：梦寐以求：迫不及待：二、模拟总统角色朗读课文，.独立思考完成：(1)总统对英雄的感情是怎样的，划出有关语句来说明。(2)总统对这些英雄是怎样高度评价的，划出有关语句。(3)总统希望通过演讲达到什么目的____________________________

4、______________________________2、朗读,理清文章脉络：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯这篇演讲词的主旨(),全文是按()的形式安排结构的。请你找出这三个部分的起讫并归纳段意：三、研读赏析：1、教师引导学生欣赏,理解几个精彩句子,师生共同交流,让学生说出自己独特的感受。如"英雄之所以称为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心,自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。"2、从文中画出让你感动的句子,并说说理由。四、问题探究：①演讲者提及女教师

5、麦考利芙的时候,为什么说她"凝聚了整个国家的想像力"？②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说"这是诉说胜利和勇敢的故事"？③里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？【教学反思】2