黑龙江省鸡西市鸡东县小学六年级语文下册第四单元第24课《夸父逐日》名师制作优质学案鲁教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24《夸父逐日》学案【学习目标】（1分钟）1、有感情的朗读并背诵课文。(重点)2、积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。（重点难点）3、感受夸父勇敢、坚强，敢于牺牲的精神。（重点）【预习反馈】1、《夸父逐日》是一篇（）（体裁），《夸父逐日》选自《》。2、有感情地朗读并背诵课文，比赛背诵。【自主学习】1有感情地朗读课文。2解释加粗的字词。夸父与日逐走（），入日（）；渴，欲（）得饮，饮于河、渭（）；河、渭不足，北饮大泽（）。未至（）

2、，道渴而死。弃（）其杖，化为邓林（）。【合作探究】3夸父是一个的人。4《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）5《夸父逐日》表达古代人民怎样的愿望与精神？6怎样理解“弃其杖，化为邓林。”？7后世人们常用“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？8有人说夸父逐日是不自量力，你的看法是什么？24《共工怒触不周山》学案【学习目标】1、有感情的朗读并背诵课文。2、理解、积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、体会共工改造

3、山河的大无畏精神。【自主学习】1、给加粗的字注音。尘埃（）颛顼（）（）水潦（）2、《共工触怒不周山》选自（），是西汉淮南王()及其门客集体撰写的一部著作。3、我来读课文4、翻译课文昔者（），共工与颛顼争（）为帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾（）西北，故日月星辰移（）焉；地不满东南，故水潦（）尘埃（）归（）焉。【合作探究】1“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？2共工怒触不周山的原因是什么？3共工怒触不周山的结果怎样？4由“天柱折，地维绝”猜猜古人眼里地球的是怎样的形状？5夸父和共工

4、共同的特点是什么？6对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？7你还知道哪些神话故事？请写出故事的名称【教学反思】2