三年级上册语文导学案2金色的草地人教新课标.docx

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1、2金色的草地第一学目：1．我能本的2个生字，掌握13个生字。[来源学科网]2．我能正确流利地朗文，了解文大致内容。学重点：学字知接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披，羽状分裂，花黄色，状花序，瘦果，褐色，有白色毛，根茎可入。任：1．搜集有关蒲公英的材料、挂或照片。2．自文1——3遍，要求正确、流利。3．了解文大致内容。文主要了4.自学文生字，理解新的意思，要求准字音，熟字形，并通工具或上下文理解新的意思。（1）生字注音：耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣（2）熟下列，理解意。盛开、玩耍、一本正、使、毛、假装、些、引人注目、、察、花瓣、合、手掌、有趣自主、合作、探

2、究：1．我会文：学生分自然段朗文，内。2．学字（1）指名生字，新。(2)小合作学生字新，分小解。部分学生已掌握的知以“小老”的形式互教互学。行字，、指名、开火⋯⋯在解决字音的基上，学生互相提醒需注意的字形、意，从音、形、三方面引。3．想想文主要写了哪两件事？[来源学科网ZXXK]我来闯关：1.我会填空：（）的花瓣（）的草地（）的天空（）的绒毛（（）蒲公英）的朋友2.我会辨字组词拢（）耍（）劲（扰（）要（）经（）掌（）趣（））3.从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。[来源学科网ZXXK]4.从文中抄出描写草地变色的句子。[来源:Z#xx#k.Com]第二课时学习目标：１．有感

3、情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。２．感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。３．增强孩子们观察自然，了解自然的意识。学习重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐自主、合作、探究：一、出示自学提示,学生自学，教师巡视指导。1.你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。2.你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。3．熟读第三自然段，想一想：（1）“我”先发现了什么，又发现了什么？（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？4.完成以下练习：蒲公英的花就像＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿。早晨，花朵＿

4、＿＿＿＿时，＿＿＿＿＿被包住，草地就是＿＿＿＿＿；中午，花朵＿＿＿＿＿时，它是＿＿＿＿＿的，草地就是＿＿＿＿＿；傍晚，花朵又＿＿＿＿＿，草地就又变成＿＿＿＿＿的了。5．读第四自然段，想一想：（1）说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？（2）为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。二、汇报交流三、有感情地朗读课文。学习收获：1．蒲公英为什么能给我们带来快乐？2.我要积累我喜欢的句子。[来源学科网ZXXK]我来闯关：把你在大自然中的发现及时地记录下来，去体验发现和探索的乐趣吧！