小学语文部编版二年级下册教案2语文园地二.pdf

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1、授课课题语文园地课型语文园地3课时时间1.认识“程、魔”等11个生字。2.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。教学4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。目标5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。7.能积累关爱他人的谚语。8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。1.认识“程、魔”等11个生字。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

2、教学3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。重点4.能积累关爱他人的谚语。5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。教学2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。难点3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。教学多媒体课件。素材第一课时1.认识职业（务）中的生字。教学2.展示台。目标3.日积月累。教具生字卡片、多媒体课件。准备教学设计设计意图一、情境导入。在生活中，有许多职业，看看下面的职业

3、中，哪些字你不认识。二、识字加油站（课件出示2）chúshīɡōnɡchénɡshīmóshùshījiànzhùshīlǐfàshī厨师工程师魔术师建筑师理发师这些词yǎnyuányínɡyèyuánfúwùyuáncáipànyuánsìyǎnɡyuán都是有关职演员营业员服务员裁判员饲养员业方法的词1.学生齐读词语。汇，学生一般2.开火车读词语。都知道他们3.去掉拼音读词。（课件出示3）是做什么的，4.读句子，巩固认字。（课件出示4）理解它的意小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，思比较容易，

4、妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥就是认识这新课是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。些字难，在教教学5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）学时，将这些（）分钟chúshī工程师yǎnyuán饲养员字反复认读，ɡōnɡchénɡsh理发师īyínɡyèyuán裁判员再放在具体móshùshī建筑师fúwùyuán服务员语言环境中jiànzhùshī魔术师cáipànyuán营业员认读，并用连lǐàfshī厨师sìyǎnɡyuán演员线的方式来检查学生是参考答案：否真

5、的掌握chúshī工程师yǎnyuán饲养员了，这样几步ɡōnɡchénɡshī理发师yínɡyèyuán裁判员走，学生一般móshùshī建筑师fúwùyuán服务员能够掌握。jiànzhùshī魔术师cáipànyuán营业员lǐàfshī厨师sìyǎnɡyuán演员学生写三、展示台。的姿势非常师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展示重要，有了正给大家。（课件出示6）确的姿势是生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。写好字的第一步，还有执例如：上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格笔方法等也

6、的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。是写字必须生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。注意的问题，师：请你说说怎样的写字姿势才正确。比较全面地生：（课件出示7）正确的执笔方法，应是三指执笔法。具体教给学生这要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔些知识，为以尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵后写好字打住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。下基础。生：（课件出示8）坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离桌子一拳；手离笔尖一寸。

7、四、日积月累1.出示日积月累的内容（课件出示9）予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭2.读上面的句子，要求读音正确。这些有3.查一查资料，说说这些句子的意思。关帮助人的予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。名言警句等，讲解故事：读起来比较有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散上口，但理解步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却起来就是学一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你生的难点。为的眼睛看不见，为何还要开灯呢？

8、”。盲人回答道：“开灯能给别人此，用一个个上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能生动的故事给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看来讲解，学生见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍学起来给，理然大悟。解起来容易，平时肯帮人，急时有人帮：收效很大。母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总