人教(新版)英语四年级上册《Unit3It’sapineapple》Lesson17教案示例.pdf

《人教(新版)英语四年级上册《Unit3It’sapineapple》Lesson17教案示例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)摸一摸，猜一猜(Touchandsay．)。将一些水果和蔬菜放到一个书包里，请同学闭上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及颜色。在涉及要求写的单词时，教师应帮助学生拼出这些单词。复习所学的单词，巩固拼写，并为本课的新知识作铺垫。在猜的过程中教师可适时地插话Areyousure?Right?2．新课导入(Presentation)（1）在游戏进行的同时教师悄悄地将本课所学的蔬菜放进包里让学生猜，并学习本课的单词，如学生A摸出西红柿，教师或其他同学问What'sthis?A答It'

2、satomato．教师再问Areyousure?(由于在前几课已作铺垫，因此在这里学生理解起来并不是很困难)A答Yes．教师说Spellit，please．请同学拼出这个单词，学生拼不出，教师教授并板书。（2）如果学生摸出茄子，大家问What’sthis?学生猜不出，教师则引导学生说Thisisaneggplant．而后问学生CanyoutellmewhatthisisinEnglish?请学生回答。用类似的方法教授greenpepper。可以补充Whatcolourisit？Isit⋯or⋯?Isitbigorsmall?（3）Let

3、'splayagame．(每一次做游戏时，教师都在说这—句话，学生已进行了不断的感知，本课出现时，理解起来并不困难，重要的是进一步巩固与习得。)教师让学生邀请自己的好朋友一起做游戏，S1：S2，Let'splayagame．OK?／S2：OK．S3，Let'splayagame，OK?／S3：OK!S4，let'splayagame，OK?⋯一个接一个地问，这样在一定的情景中用这句话，避免不动脑筋一味地重复别人的语言。（4）教师组织全班同学一起做这个游戏，将一些蔬菜、水果的实物放到讲桌上，学生分成小组，一个学生到前面来蒙上眼睛，其他组的

4、学生问What'sthis?Areyousure?Isitgreenorred?⋯答对了加分。然后请学生们以小组的形式来玩游戏。（5）听本课录音，学生跟读，再以小组的形式表演出来。3．趣味练习(Practice)（1）快速反应，复习所学的蔬菜的名称和颜色，学生们自备一些图片，或以小组为单位，根据老师的指令快速找出图片，培养学生的快速反应能力，为下面第1页共2页的小游戏打基础。（2）学生以小组的形式仿照Let’sspeak部分进行练习，可适当补充一些学过的单词。4．课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师应继续指导学生改进

5、自我评价用语。改进的要点是：（1）说出或写出自己在刚刚完成的活动中的具体行为表现。（2）说出或写出自己在刚刚完成的活动中的具体感受，如“老师说完指令后，我立即就知道应当说出什么”“老师提出活动内容，我精神很集中。”加强评价陈述用语的指导是提高学生反思水平的有效手段，此点，教师应给予足够的重视。5．补充活动(Additionalactivities)让学生利用课余时间继续和同学做这个游戏，也可以和父母做这个游戏。第2页共2页