充分关注表达提升语言素养ppt课件.ppt

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1、充分关注表达提升语言素养上海市教委教研室薛峰背景对学科本质的认识尚不清楚在课堂教学中表现为——教学内容的确定处于茫然和随意的状态概念的初步界定“关注表达”指什么专题提出的背景文本细读的目的和意义对学科本质的认识教学内容的确定“充分”指什么课堂实践的建议基于内容的了解，向作者学习表达基于阅读情境，学习表达的基本技能进入作者的行文思路学习作者的表达方式学习作者的布局谋篇学习作者的选材组材学习作者的表现手法学习作者的语言应用技能性表达的训练诠释性表达的训练后续研究的思考年段的特点和重点是什么如何在学习作者表达的过程中兼顾学习习惯、态度

2、、情感等方面教学内容的落实表达与阅读之间的内在联系具体应该是怎样的之间的内在联系…………充分关注表达提高课堂效益演变充分关注表达提高言语能力向作者学习表达为作者的表达喝彩基于阅读情境，学习表达的基本技能技能性表达和诠释性表达的训练应互为作用综合运用凸显文本内容和语言形式的内在联系从形式出发，引导学生理解文本内容，领会作者的表达方式从理解内容出发，引导学生借助典型的语言形式，表情达意关注表达要基于年段要求和学生特点低年级的教学应以字词句为主，在模仿中学习基本与规范的短语和句式中年级应以段的教学为抓手，体会句子之间的关系，学习基本的

3、段落形式，初步建立篇的概念高年级则要从整体入手，探寻作者的行文思路，感悟作者选材组材和遣词造句的匠心须凸显语言环境的作用须重视语文知识的学习须关注学生在语言运用过程中知能的转换贯通阅读与表达之间的关系专业的阅读意识的培养（阅读的策略）须关注学生学习的思维过程“充分关注表达”基于阅读教学背景,教师最大程度地利用文本所提供的内容信息、语言形式和情感因素,选择切合学生实际的教学内容和教学策略，对学生的阅读和表达进行有序的训练，旨在逐步提高学生的语言运用能力和思维品质，丰富他们的情感体验。“语言素养”语言素养表现为正确的阅读理解与表达能

4、力，以及高尚的人文情怀，它由三部分构成，具体是：学生必须掌握的比较稳定的最基本的语言要素，适应时代发展要求的听说读写能力，以及在语言实践活动中表现出的思想文化修养。基本概念语言规则语境语用语言素养语言素养语言素养语言素养语言素养语言素语言素养语言素养语言素养养语言素养语言素养语言语言素养语言素养语言素养语言言素养语言素养语言素养语言素语言素养语言素养语言素养语言素语语言要素听说读写能力思想文化修养文化积淀审美情趣思想修养阅读能力写作能力口语交际能力语言要素：有关汉语的基本知识、语言规范以及语言在具体语境中体现出来的意义和效果。主

5、要包括基本概念、语言积累、运用规则与语用知识。听说读写能力：听说读写能力是语文课程的核心能力。是指运用祖国语言文字分析问题和解决问题，并在问题解决过程中掌握学习语文的基本方法和策略，提高思想认识水平，实现个人发展目标的能力。主要包括识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。思想文化修养：在语文学习实践中所形成的对祖国语言文字的热爱，对古今中外优秀文化的认同，以及良好个性和健全人格的和谐发展。主要包括文化积淀、思想修养和审美情趣。手段目的“充分关注表达”“提升语言素养”关于课堂教学一、课堂教学的主要内容（一）基于阅读情境，学

6、习作者的表达叙述顺序人物情感的变化材料的选择和组织一、课堂教学的主要内容1、学习行文思路案例《鸟的天堂》安静——安全——安逸《慈母情深》一愣——一震——一酸《林海》证实案例《桂林山水》人们都说：“桂林山水甲天下。”真是“舟行碧波上，人在画中游。”这样的山围绕着这样的水，……案例《詹天佑》《莫泊桑拜师》《鲍叔牙真心待友》《恐龙》（一）基于阅读情境，学习作者的表达叙述、描写、说明和抒情，偶有议论结合具体内容，体会表达效果逐步掌握常用的表达方式一、课堂教学的主要内容2、学习表达方式案例《埃及金字塔》《看不见的爱》（一）基于阅读情境，学

7、习作者的表达想象联想烘托对比渲染…………一、课堂教学的主要内容3、学习表现手法案例《恶魔约翰》（一）基于阅读情境，学习作者的表达从意义精当的角度体会语言的表达效果一、课堂教学的主要内容4、学习语言应用。即作者词句表达准确、鲜明、简洁、生动、新颖等。从色彩鲜明的角度体会语言的表达效果。即语言的感情色彩。语言的感情色彩能反映作者对所述事物的态度和情感（是褒义的还是贬义的）。从修辞使用的角度体会语言的表达效果。修辞分为消极的和积极的，前者指词语的选用和搭配，后者指修辞格，这两方面都要关注。关于修辞格的学习，教师比较注重引导学生辨别和认

8、识其结构，往往忽视引导学生体会其在文本中具体的表达效果，而后者的学习才有利于提高学生阅读欣赏和自我表达的水平。‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”“鸟儿……高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”这一句。“一切就像刚睡醒的样子，欣欣然