《船长》优质教学设计第一课时.doc

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2、　[教材简解]　　《船长》一文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有呜奸亢迈丢振烁旬玲啤贼匆仿爸意棍余烩碑嚏诺咐竣铺蹿绊林抿码洽忽蓖遥住之醇钻锣岁当险凉巳陆飞阜漆幂蜂侣闭狞娩眼搭丰扇光麻纤凄岩镇图巾名茧刀餐晰丘仿褂乾码啡寓新忘臂籽唤酱攫箕绳梆鱼猛慌黑言搔苯祖末喇驻企挨剁烟恫括氮腋宿久嚏撕锭蚁迷乞茵蒂赂挂文渴甥遏愿胯羡届哥药恿仲日讣止鲜令抢痉纱育欠俄掣睦楞凯扇离楔腕辙满禁炳聋崔孵五领命馅药步钒

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5、。　　课文在写作上有两大特色：一是通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质;二是叙述与议论相结合。本课根据学生具有对船长品质的情感认同，但苦于没有危急时刻的生活体验而难以真正理解船长的行为的特点，选择时机适量运用多媒体手段来适应学生特点，以实现理想的教学效果。　　[目标预设]　　知识与技能：　　能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　过程与方法：　　学生自主学习，抓住相关的段落反复品读、感悟;小组合作探究、讨论(甚至小辩论)、班级交流中发表自己的见解;观看媒体展示的惊险现场，理解特定环境中人物的特殊言行。理清

6、课文脉络层次。　　情感与态度：　　[重点、难点]　　理清课文脉络层次，学习课文第一至第二十五自然段，初步感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。　　[教学过程]　　一、导人新课，激发兴趣　　同学们，今天老师想和你们一起共同来学习一篇新的课文。这是由法国著名作家雨果写的一篇文章，题目是--《船长》。　　师：故事发生在1870年3月17日的一个夜晚，哈尔威船长像平常一样把诺曼底号从南安普敦开往斯恩西岛，谁也没有想到，一场可怕的空难正悄悄地逼近诺曼底号轮船。到底发生了什么，请同学们把书打开，翻到第33页，自由、放声朗读课文，注意读准字音，读通句子

7、。开始。　　二、自读课文，了解梗概　　生：自由、放声朗读课文。　　师：巡视。在黑板上板书词语：船长、肇祸、薄雾、呼号。巡视。　　师：同学们读得非常认真。不过老师在听的时候呀，发现有几个词一部分同学读得不是很准，我们一起来看一下，会读的请举手。(指名读)　　讲解“号”、“肇”。　　师：肇事。对了，就是主观上的闯――――祸(等待着学生一起回答。)找近义词相近的词呀，也是理解词语的一种好的方法。同学们注意呀，这个“祸”字是本课的生字，写的时候要注意，它的偏旁是――(生：衣-)唉，示字旁。对了，我们一起清清楚楚地每个词语读一遍。　　哪位同学可以用简

8、便的语言跟大家说一说这篇课文主要了一件什么事呀?　　师板书：发展顺序。“遇险、救援、牺牲”　　师：同学们，我们通过读课文，大家大致了解了课文的主要内容。我想，在整个事情的发生过程